依托课题研究 赋能乡村教育振兴

为推动省级课题“安徽省双名计划助推皖北乡村教育振兴的实践路径研究”的深化研究，梳理、回顾、调整和总结课题中期研究情况。近日，安徽省新时代宋继昭名校长工作室主持人宋继昭带领工作室成员，先后走进萧县杨楼镇杨楼小学、王寨镇郑楼小学、青龙镇中心小学等乡村学校，开展课题中期研讨，凝聚校际合力，助力乡村教育振兴。

活动中，工作室一行深度调研校园环境与教学实际。在王寨镇郑楼小学，宋继昭校长与学校负责人参观“校园风采”展示区，从学生活动照片、校园文化建设、结合当地的实际情况，探讨依托“双名计划”整合乡土资源、打造乡村教育品牌学校。

研讨环节，成员与各校校长、教师紧扣课题核心交流。宋继昭校长结合走访，从学校文化建设、师资成长、德育工作、家校社协同育人等方面，分析了乡村教育的实际困难与解决办法。课题组成员、安徽省新时代张文杰名校长工作室主持人、萧县杨楼镇初级中学张文杰校长分享“抓好文化建设、助推乡村振兴”经验，介绍校园文化体系对学生成长、教师凝聚力的作用;王寨镇郑楼小学张学忠校长、青龙镇中心小学陆君校长，结合本校实际交流了学校管理、特色课程开发、教研共同体建设，让理论扎根实践。

工作室一行还实地走访班级、劳动教育基地。在班级公约墙前，聚焦“制度文化育人”交流习惯培养策略;在校园小菜园，围绕劳动教育与学科融合、学生实践能力提升，研讨课程设计与实施，推动理论与乡村教育振兴实践相融合。

宋继昭校长指出：此次中期研讨，不仅是发挥工作室的引领作用、更是赋能乡村教育的生动实践。通过校际联动、调研碰撞，总结前期经验、明确后续方向。下一步，工作室将持续凝聚智慧，以“双名计划”为依托，以课题研究为强劲引擎，探索可复制推广的皖北乡村教育振兴路径，助力乡村学校扩容提质，努力助推皖北乡村教育振兴。(吴艳)