宿松县城关小学参加湖区小学协作区研讨与访学活动

为深化课堂教学改革，提升教师专业素养，5月8日-10日，宿松县湖区小学教科研协作区第四届第五次研讨会暨武汉光谷实验小学访学活动顺利开展。城关小学教师代表全程参与，在交流与学习中汲取新动能。

第一站：许岭镇中心小学研讨会——五育课堂展风采

主题引领，聚焦真实学习

5月8日上午，以“创设任务情境，驱动真实学习”为主题的研讨会在许岭镇中心小学拉开帷幕。协作区各校教师齐聚一堂，围绕情境化教学展开深度研讨。

五科课堂，尽显情境魅力

语文课堂中，教师以“穿越古代，解锁读文密码”任务为驱动，引导学生沉浸式解读文本;数学教师通过“扑克牌魔术”情境设计，让抽象概念在生活场景中具象化;英语课以学校环创“变废为宝，旧物再利用”为主线，推动语言知识在真实交际中自然运用;科学课以“声音是如何产生的”任务贯穿，带领学生在实验探究中建构知识;体育课则以“消防勇士训练营”情境激发运动热情，实现技能训练与团队协作的有机融合。

研讨交流，共话教学创新

课后，参会教师围绕“创设任务情境，驱动真实学习”展开热烈讨论。城关小学教师代表提出“情境设计需紧扣学生认知规律，避免形式化”的观点，引发与会者共鸣。

第二站：武汉光谷实验小学访学——名校经验启新思

走进名校，感受前沿理念

5月9日，协作区教师代表团走进武汉光谷实验小学。该校“认同教育”理念下的情境化课程体系令人耳目一新：校园内处处可见“沉浸式学习空间”，如语文主题阅读长廊、数学思维实验室、科学创客工坊等，让学习随时随地发生。

课堂观摩，解锁情境密码

在观摩课中，该校教师呈现了5节特色课例。通过真实问题驱动，学生在小组合作中自主设计方案、解决问题，展现出浓厚的学习兴趣与高阶思维能力。

讲座分享，碰撞智慧火花

光谷实验小学教学副校长分享了“认同教育”的内涵和课程体系，旨在培养有归属感、有认同感、有幸福感的阳光好少年。

活动总结：以研促教，赋能成长

此次活动为湖区小学教师搭建了“课堂实践—观摩研讨—名校取经”的立体化学习平台。城关小学教师表示，将以此次活动为契机，把“情境化教学”理念融入日常教学，立足学情，创设更具针对性的学习任务，让课堂真正成为学生深度学习的主阵地。未来，协作区将继续深化教科研合作，推动区域教育教学质量协同提升。(吴蕾)