蚌埠第一实验学校中山校区：开展以“银杏”为主题的项目式学习活动

草长莺飞，校园内银杏翩跹，在这充满诗意的季节，近日，蚌埠第一实验学校中山校区开展的以“银杏”为主题的项目式学习活动，结出了累累硕果。同学们以问题为驱动，以探究为纽带，在自然与学科的融合中开启了一段跨领域的深度学习之旅——从银杏的生物学特性到文化象征，从叶片成分分析到生态价值探究，金黄的银杏叶不仅装点了校园，更成为学生们探索世界的窗口，让学生们在实践探索中收获知识与成长。

问题征集令，点燃探索热情

“为什么银杏被称为‘活化石’?”“它的叶子为什么能入药?”“校园里哪棵银杏树年纪最大?”……随着一枚枚金黄的银杏叶被轻轻拾起，一个个充满童趣与探究欲的问题也在同学们心中萌芽。学生们化身“小小问号收集官”，在校园银杏树下寻找灵感，用提问开启探索之旅。全校共有三百多个同学通过填写线上问卷星调查、线下把问题贴在校园问题展板上两种方式积极参与。问题收集完毕后，项目组对搜集上来的问题归纳整理，进行问题分类，为同学们下一步的问题研究探索明确了方向。项目组给每一位提出问题的小小问题家写了一封回信，并精心准备了一份银杏书签作为奖励，孩子们在满怀期待中继续银杏探索之旅。紧接着，项目组又向同学们发出了“寻解银杏之谜”的第二阶段活动。

多元途径，齐心解决问题

面对“寻解银杏之谜”的第二阶段活动，学生们在语数及综合学科教师的指导下纷纷行动起来。五年级语文组教师将银杏问题研究与第三单元习作相融合，指导学生通过查阅专业书籍、科普网站、向他人请教、实地考察等方式收集资料，梳理归纳，完成了“银杏项目式学习研究报告”。

五年级数学组老师们从“银杏叶形状为什么像一个扇子?角度大约是多少?”“一棵树大约有多少片叶子?”“一片叶子的面积大约是多少?”等问题入手，指导学生用数学的方法解决问题。一张张精彩的小报呈现出孩子们活跃的思维，精巧的构思，缜密的思考。

综合学科教师将问题研究融入美术、科学、信息技术课堂。在美术课堂上，学生们将科学探究与艺术表达相结合，创作出系列银杏主题海报。在制作科普海报时，同学们不仅学习到版面设计的要点，更懂得如何用视觉语言传递科学知识。许多学生惊喜地发现："原来科学和艺术可以这么完美地结合!"。

信息技术课堂则成为数字化传播的舞台。学生们化身“小编导”，小摄影师们用平板电脑记录实验过程，剪辑制作成生动的科普短视频。在老师的指导下，他们学会了基本的拍摄技巧和视频编辑方法，拍摄并剪辑了《银杏果的奇妙旅程》《校园银杏治理方案》等科普短视频。

全面成长，收获满满硕果

"银杏探秘"项目式学习活动圆满落幕。在这场跨学科实践活动中，学生们通过科学探究、艺术创作和数字技术应用，不仅深入了解了银杏这一"活化石"植物，更在实践中收获了全方位的成长。同学们将课堂所学知识运用到实际探究中，实现知识的融会贯通。活动还培养了学生们的观察力、思考力和创新精神，激发对大自然和科学研究的热爱。

此次银杏项目式学习活动，是蚌埠第一实验学校创新教育模式的成功实践。未来，学校将继续开展丰富多样的项目式学习活动，助力学生全面发展。(蚌埠第一实验学校中山校区)