爱是孩子们最亲近最熟悉的词语，在家里，有爸爸妈妈的爱，在幼儿园里，有老师们的爱……
用孩子们已有的生活经验来了解他们的生活，相信更能激起他们参与和探索的热情，引起共鸣。让我们跟着中班孩子的脚步，听听他们关于“爱”的心声……
爱，是一个亘古不变的话题，是一种情感，是一种道德，更是一种生命现象。那爱究竟是什么呢?
教师思考：在孩子的眼中，爱是温暖的，开心的......在谈话中，每个孩子都极力回想那些给予自己爱的身边人，在这个情感输出与接收的过程中，孩子们有着对爱的无限感受......
来自我身边的爱。在学会爱自己的同时，孩子们也不由自主的去体验身边的人、事、物给自己带来的爱和幸福感。爸爸妈妈和家人每天都会照顾我们，陪伴我们，他们很爱我!
幼儿园的保安、门卫叔叔保护我们的安全，厨房的阿姨们给我们制作美味的点心和午餐，他们很爱我!
老师们每天在幼儿园教我们本领，保育老师会照顾我们的生活，她们很爱我!
来自大自然的爱。陈鹤琴先生说过：“大自然、 大社会都是活教材，儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的，大自然、大社会是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。”于是，我们鼓励孩子们利用周末亲子时光和家人一起去探索发现大自然，感受春天带给我们的爱与美好。在晨间自主谈话时，孩子们说着自己踏春的收获滔滔不绝，大家都感叹：“春天真美啊!”“大自然真神奇啊!我们要好好保护大自然!”
幼儿喜欢亲近大自然，有观察、探索周围事物、现象变化与发展的兴趣。在园内活动时，孩子们也自主地去寻找春天，发现大自然的美丽。
教师思考：孩子们通过寻找身边人事物所给予我们的爱，如：爸爸妈妈、老师、保安叔叔、厨房阿姨、好朋友都在一直爱着我们，还有我们的家乡、美丽的大自然也赠予我们美好的期待，让我们感受到了很多很多的爱。
表达爱,传递爱。因为爱，我们变得坚强。孩子们在感受爱的同时，也用自己的方式去表达和传递这份爱。三八妇女节是所有女性的节日，在这一天，孩子们制作了漂亮的花朵来表达自己的这份爱。
通过植树节、世界地球日等活动，幼儿向我们生活的大自然和美丽的地球表达爱。同时将自己制作的宣传牌悬挂在幼儿园各处，向大家传递着对大自然的爱。
教师思考：一句小小的祝福，一个暖心的举动，一次亲身的体验，一件美好的礼物，一个小小的改变……孩子们用自己的方式表达、传递着爱，相信孩子们在爱的浸润中，会更懂得关爱他人、帮助他人，成为爱心小天使!
随着幼儿阅读兴趣的不断提高，小朋友们也进行了更多丰富多彩的有关阅读的小游戏，沉浸其中。孩子们在生活中找到了很多的爱，也学会了表达和传递爱，但是引导幼儿学会爱自己也是至关重要的。
为了帮助孩子们了解自己，我们为孩子们准备了镜子，孩子们对着镜子说说自己的样子。大家发现，每个人都是不一样的，我们要好好爱独一无二的自己。结合幼儿园“爱耳日”、“爱眼日”节日主题活动，幼儿在丰富多彩的体验中学会保护自己，渐渐有了初步的自我保护意识。
同时，我们结合集体活动，带领幼儿认识自己的指纹，了解指纹的神奇之处，并用指纹创作出了创意的美术作品。孩子们在听、说、做中认识到了指纹的神奇，知道自己身体的每一处都有大作用哦!
教师思考：我们在引导孩子爱周围世界的同时，也要让幼儿正确认识自己、喜欢自己，从而接纳自己，帮助幼儿初步形成积极良好的自我意识，建立乐观、自信的人生态度，从而促进其社会能力的有效发展。
爱是孩子最亲近最熟悉的词语，在孩子的世界里，爱如同温暖的阳光，时刻照耀着他们的心灵。
我们每个人都要拥有一双善于发现的眼睛，只要我们认真观察，用心体会，就会收获满满的幸福和无限的爱。希望孩子们在爱的沐浴下快乐地成长!(张晨曦)
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