庐阳实验幼儿园教育集团海棠园：中班组幼小衔接特色活动

《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：“要培养幼儿的阅读兴趣和能力。”在语言发展中，倾听与表达是幼儿综合素养中不可或缺的关键能力。

为培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读兴趣，提升幼儿语言表达能力，助力科学幼小衔接，2025年4月，庐阳实验幼儿园海棠园中班组开展了学习准备幼小衔接系列活动。

一次，老师在与小朋友们关于“最喜欢的区角”的自由谈话中，小朋友们纷纷表达了自己的想法。

通过谈话和实地观察，教师发现小朋友们喜欢语言区的寥寥无几。这引发了中班年级组教师的讨论与思考，采取了一些方法，调整语言区的现状。

阅读环境的创设是培养幼儿阅读兴趣的第一步，良好的阅读环境氛围有助于幼儿学习成长的发展。教师创设温馨的阅读环境，提供数量充足、内容丰富的读物，鼓励孩子们在温馨的阅读环境下自主阅读。

语言区提供了数量和类别的图书，便于幼儿自主选择阅读伙伴、阅读地点、阅读内容。阅读成为了幼儿生活中的一件“平常事”。

同伴共读成为同伴间的一件乐事，一起共读同一本书，一起讨论分享搞笑、温馨的故事，一起把阅读变成好友之间的“约定”，不知不觉中，小朋友们的社会交往和语言表达能力都得到了发展。

言传身教、耳濡目染，当老师和孩子们一起阅读、一起讨论、一起探索时，孩子们的心里是充实的、愉悦的。

一场精彩无限的故事比赛，不仅锻炼了小朋友们的语言表达能力，更让他们收获了满满的成绩感和喜悦，让爱上阅读的种子不断长大!

在幼儿的纯真世界里，想象无边界，情感皆真挚。当他们踏上情景剧表演的舞台，便开启了一段段奇妙的旅程。幼儿自己或小组讨论商量，选择喜欢的故事，分工合作扮演角色，每天乐此不疲地游戏着。

随着幼儿阅读兴趣的不断提高，小朋友们也进行了更多丰富多彩的有关阅读的小游戏，沉浸其中。

阅读，让每个孩子都用自己的方式发光。中班组幼小衔接系列活动“学习准备之阅读伴成长”才刚刚起步，希望在每一天里，让我们陪伴孩子，在阅读的世界里探索美妙的世界!(孙悦 余曼曼 文皖芹 陈晨)