庐阳高中高三教学视导：注入新动能 再上新台阶

为深入推动高三复习备考工作，提升课堂教学实效，合肥市庐阳高级中学于3月份开展了一系列高三教学视导活动。本次活动聚焦学科核心素养与高考备考策略，通过公开课展示、专家点评与复习指导，为高三教师提供了专业引领和实践支持。

本次活动共覆盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九大学科，每学科开设两节公开课。课程内容紧扣高考考点与二轮复习重点，涵盖知识梳理、专题突破、习题精讲等模块。

由市区学科教研员、兄弟学校专家及本校骨干教师组成的视导组深入课堂，通过“听、评、研”三位一体的方式，对教学设计、课堂互动、学生反馈等环节进行全面评估。专家指出，授课教师能结合高考要求优化课堂结构，注重讲练结合与情境化教学，部分教师通过多媒体资源创新教学方式，有效激发学生兴趣。专家强调，要进一步突出学生主体地位，加强分层教学与个性化辅导，关注学生思维过程与知识迁移能力。

结合视导情况，专家提出备考建议：一是策略优化，建议采用“三轮复习法”，一轮夯实基础，二轮专题突破，三轮模拟查漏补缺;同时重视学案导学与错题归纳，提升复习针对性。 二是资源整合，加强校际教研合作，共享优质试题与备考经验，避免“单兵作战”。三是心理疏导，关注学生心理健康，通过主题班会、心理咨询服务缓解备考压力。

通过专家点评与跨校交流，高三教师对高考命题趋势、学科核心素养的落实路径有了更清晰的认识，并表示将深化集体备课制度，推动“问题导向”的教研模式。活动后，各学科备课组计划优化课堂设计，增加学生自主探究环节、引入项目式学习，并强化“精讲精练”原则，减少低效重复训练。

本次高三视导活动促进了市域内高中资源共享与经验互通，既深化了课堂改革，持续推进“以学生为中心”的教学模式，注重思维训练与能力培养;又强化了教研实效，通过定期组织专题研讨，聚焦高考命题动态与学情分析，提升教研活动针对性;还优化了备考管理，在加强家校联动的同时，完善学生个性化辅导档案，落实培优补弱措施。 学校将继续跟进指导，为高三复习工作注入新动能，助力各科精准把握备考方向，推动教育教学质量再上新台阶。 (李孝斌 李鹏程)