聚力研教共进 赋能高效课堂——东至二中扎实推进集体备课与社团发展

为深化课堂教学改革，全面提升教育教学质量，实现东至二中高质量发展，3月12日，东至二中开集体备课工作推进与社团发展专题会议。校领导、各学科组长及年级部负责人齐聚一堂，共同总结过往成果，规划下一阶段重点工作，为学校高质量发展注入新动力。

教研室魏禹主任宣读了《东至二中集体备课“四步走”规范》：1. 研教材，定初案;2. 集众智，优设计;3. 观课堂，验实效;4. 再打磨，成定稿。

为确保备课工作扎实推进，学校将实行双重督导制度。校级领导定点跟踪备课进展;年级部协同督导，学科组长发挥核心作用，避免备课“碎片化”“随意化”，真正将集体备课落到实处。

各学科组长就前期集体备课推进过程中遇到的问题进行了总结，并对下一阶段集体备课进行方向，以及集体备课要形成什么样的成果进行交流和探讨。不同年级不同学科组之间也进行了沟通，取他人之长，共促集体备课向更高更远发展。做到真正以研促教，研教结合，为高效教学提供动力。

在当今多元教育发展的浪潮下，学科社团承载着独特且关键的育人使命。为此，学校积极推进学科社团发展，充分发挥老师们的专业引领作用，激发同学们的创新活力。学生们可以借此打破常规学习边界，将课堂知识延伸至课外探索，为成长赋能，激发创造力。学生发展中心负责人苏蕾，在会上详细介绍了学校社团申报的流程和社团发展规划。

方英副校长在会议上指出，备课要以学生为中心，立足学情与教师教学实际，避免脱离实际。推门听课要形成常态化机制，与集体备课相互联动，以此提升课堂质量。此外，学校将积极组织教师外出交流学习，提升职业素养，为教师成长搭建更好的平台。

校党委副书记、校长徐义满就集体备课和社团发展等相关工作提出以下要求和希望：集体备课是各学科组教师思维火花的碰撞，是从统一到个性化备课的探索与探究，教师在教学过程中要真正做到教学目标落地，教学逻辑清晰。

要深度推进“五个结合”，即集体与个人的结合;周期与随机的结合;主备与辅备的结合;常规备课与课例研讨的结合;备课组与教研组的结合。

用最少的时间做最有效的事情，教师是学校提升教育教学的关键少数，以研促教，以研促学，用专业促进学生全面发展。(东至二中教研室)