庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：关注数学核心 为理解而“教”

为深入挖掘数学领域的核心经验及其教育价值，并进一步提升教师对数学核心经验的理解与应用能力，优化教师在数学活动中的组织与实施策略，合肥市庐阳实验幼儿园四里河畔园教研组于2025年3月6日，组织开展了以“关注数学核心、为理解而‘教’”为主题的教研活动。

理论学习 夯实基础

本次活动由教研组长张婷老师主持，活动前期，教师们已经对《学前儿童数学学习与发展核心经验》一书中的理论知识进行了自学。教研中，张老师将梳理的核心经验内容分别从概念、发展阶段以及教师指导策略三个方面进行了详细的解读，帮助教师们进一步理解了九大核心经验的概念及其基本原则等相关理论知识。

案例学习 提升经验

在解读数学核心经验的同时，张婷老师还带领教师们学习了低结构材料投放的相关案例，以及数学材料的投放要求。结合实例与教师们进行现场互动交流，教师在投放数学材料时应遵循幼儿发展阶段特点，材料的提供尽可能简单、生活化，关注孩子的亲身体验和实际操作，让幼儿在一套材料中获取多种数学核心经验。

总结梳理 助力成长

活动的最后，张老师对本次教研活动进行总结。同时鼓励老师们在日常教学中，不断探索和创新，将数学教育与游戏化学习相结合，让孩子们在玩中学，学中玩，体验到数学的乐趣。

本次教研活动，丰富了教师对数学核心经验的理解，对数学材料的投放与选择有了更进一步的认识。庐实幼四里河畔园的教师们将以此次活动为新的起点，持续深化对数学核心经验的探究，不断完善教学方法，使幼儿感受到数学的趣味与奥秘!(李娜 张婷 吴晶晶 汤玲)