为党员教育装上“加速器”，激活党性“新动能”

党员是党的肌体的细胞，党员教育则是细胞焕发生机的“营养液”。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，如何让党员教育走出“照本宣科”的困局，摆脱“学用脱节”的桎梏，成为锻造高素质党员队伍的关键课题。

党员教育不是“走过场”的形式主义，而是淬炼党性的“大熔炉”。现实中，一些地方的党员教育仍存在“三多三少”现象：念文件多、讲案例少，室内学习多、实践体验少，被动听讲多、互动参与少。这样的教育，就像隔着玻璃看风景，难以让党员真正入脑入心。反观那些让人印象深刻的党员教育，往往带着“泥土气”——在乡村振兴一线讲授产业发展课，在社区治理现场解剖矛盾调解法，把党的创新理论转化为“听得懂、用得上”的家常话。

让党员教育“活”起来，要在内容上接“地气”。不同领域的党员需求千差万别：农村党员渴望掌握乡村振兴的“致富经”，社区党员需要提升基层治理的“真本领”，企业党员期待学习科技创新的“金钥匙”。这就要求教育内容跳出“一刀切”的惯性思维，像“点菜”一样精准供给。可以借鉴“靶向教学”模式，把课堂搬到田间地头、生产车间、项目工地，让党员在实践中感悟“知行合一”的力量。

让党员教育“实”起来，要在形式上破“常规”。当短视频成为信息传播的主流载体，党员教育也应跟上时代节奏。把党史故事拍成微短剧，将政策解读变成脱口秀，用VR技术重现红色场景，让“80后”“90后”党员在沉浸式体验中传承红色基因。同时，不能忽视“老办法”的新价值：在农家院落开“板凳课堂”，让老党员用亲身经历讲述初心故事;在街头巷尾设“实践考场”，让年轻党员在解决群众急难愁盼问题中检验学习成效。

让党员教育“久”起来，要在机制上求“长效”。党员教育不是“一阵风”，而要“四季青”。建立“学、考、做、评”闭环体系，把学习成效与评先评优、晋升任用挂钩，让“软任务”变成“硬指标”。更重要的是，要营造“终身学习”的氛围，鼓励党员把教育课堂延伸到工作生活的每一个场景——在服务群众时多问一句“我能做什么”，在面对难题时多想一招“怎么干更好”，让党性修养在日积月累中厚积薄发。

党员教育的最终目的，是让每一名党员都成为一面鲜红的旗帜。当教育内容对接时代需求，教育形式贴近党员特点，教育成果融入实践行动，这支队伍必将迸发出“功成不必在我，功成必定有我”的强大力量，在民族复兴的征程上书写更加精彩的篇章。(张州)