合肥市直属机关幼儿园总园：趣玩滑滑梯——小一班课程故事

新学期伊始，小班的孩子们迎来了他们入园的第一课。面对与家人的短暂分别，不少小朋友表现出了强烈的分离焦虑，哭闹、不安、紧紧抓住家长衣角……然而，在这段适应期中，老师们也敏锐地捕捉到了一个温暖的现象：每当轻轻说一句“老师带你去玩滑滑梯，好不好?”孩子们的脸上往往会泛起一丝光亮，情绪也渐渐平复下来，滑梯仿佛是所有孩子之间一个无声的默契，它像一个充满欢笑与冒险的邀请，吸引着每一颗稚嫩而好奇的心。也正是在这样的背景下，属于小朋友们和滑梯之间一段崭新的故事，悄然开始了。

橙子：敢从高高的滑滑梯上滑下来。

静涵：我喜欢和好朋友一起玩滑滑梯。

一鸣：从滑滑梯上滑下来会有风。

我们的讨论

滑滑梯应该怎么玩?

带着问题，孩子们积极动脑，一场热闹的讨论会开始啦!

汐汐：玩滑滑梯要一个一个往下滑。

辰辰：玩滑滑梯不能推人，会掉下去的。

恺恺：我们要排好队，不能打闹。

一帆：要等下面的小朋友走了才能往下滑。

叮当：要坐着滑，不能趴着。

孩子们围绕滑滑梯的安全问题展开积极分享与交流，在共同探讨中总结出正确的玩法。教师敏锐把握这一教育契机，顺势开展日常安全教育，通过引导幼儿清晰认知滑滑梯时的危险行为，帮助他们树立“安全玩耍”的意识，学会在享受游戏乐趣的同时保护自己。

我和滑梯的快乐时光

来到操场，孩子们的目光就被那座大大的滑滑梯牢牢吸引，忍不住挥着小手欢呼“我要玩滑滑梯” ，满是激动的小模样。在老师的轻声引导下，孩子们排成了小队伍，一个一个上台阶，有序的往下滑，整个过程满是快乐。

除了滑梯，臂力拉伸、走索桥、穿长龙、向上攀爬也是我们喜欢的游戏。

搭建滑滑梯

老师引导孩子们回忆滑滑梯造型，小朋友们思考后，开始尝试自己设计滑滑梯，来看看我们班小朋友有哪些奇妙的想法吧。

故事总结

对小班的孩子而言，滑梯不仅是幼儿园里有趣的玩具，更是他们情感依赖与释放的小小港湾。在游戏中，我们始终尊重并关注每一个孩子的兴趣，鼓励他们成为游戏的真正主人。本次活动的起源，正是孩子们对滑梯自发而热烈的喜爱，从尽情玩耍到主动设计、搭建属于自己的滑梯，这一过程不仅承载了孩子们的学习与笑声，更记录了他们的畅想与创造。通过亲手实现自己的想法，他们进一步建立起对幼儿园的归属感，更加愿意来到这里，学会友好相处、积极思考，并尝试独立解决问题。

未来将继续倾听孩子的声音，追随他们的兴趣和脚步，与孩子们携手，一起发现和探索生活中更多美好与可能。