缘起：故事里的奇思妙想
在欣赏过中国传统经典故事《葫芦娃》后，孩子们对班级小菜地的种植计划产生了奇妙的联想。除了熟悉的茄子、彩椒，一个充满童趣的声音响起：“老师，我们还能种葫芦娃吗?”这个天马行空的想法瞬间点燃了全班小朋友的热情。经过热烈的讨论，大家决定：把“葫芦娃”请到我们的小菜地来安家!很快，承载着孩子们期待的葫芦苗来到了小四班。
播种：好奇与期待的发芽
从选苗开始，孩子们就沉浸在“葫芦”的话题里。他们围着小苗观察：“它的叶子像小手掌!”“它的藤好细好软呀。”在老师的帮助下，孩子们小心翼翼地将葫芦苗移栽到小菜地松软的土壤里，轻轻覆土、浇水，像呵护一个珍贵的宝贝。播种后的几天里，孩子们的小脑袋瓜里充满了各种奇思妙想：
“葫芦开的花会是怎么样的呢?是白色的吗?”
“我们种的葫芦里面有葫芦娃吗?它们会像故事里一样喷火、喷水吗?”
“葫芦长大可以吃吗?它是什么味道的呀?”
一个个问号，正是探究旅程最美的起点。
照料：小园丁的责任与发现
小苗安家后，孩子们化身为勤劳的小园丁，他们轮流负责浇水、施肥、除草。每一次照料都是一次亲密的观察：“看，叶子好像长大了一点点!”“泥土干了，该浇水了!”“哎呀，这里有小草，快拔掉，别抢葫芦的营养!”孩子们在日复一日的照料中，不仅学习了简单的劳动技能，更感受了对小小生命的那份责任与牵挂。
挑战：藤蔓的“烦恼”与智慧的碰撞
在孩子们的细心呵护下，葫芦苗茁壮成长，藤蔓开始伸展，像一条条绿色的“细线”努力向上攀爬。然而，新的“烦恼”也随之而来：藤蔓越长越长，越来越密，相互缠绕在一起，甚至要“侵占”邻居的地盘了!“这样缠在一起它们会不舒服的!”“葫芦会不会长不大呀?”孩子们细心地发现了问题。
这时，一个关键的声音响起：“我们给葫芦搭个架子吧!就像故事里葫芦藤爬的高高的架子!”这个提议立刻一呼百应。一场关于“如何搭建葫芦架”的头脑风暴开始了：
“要很多长长的棍子，搭一个像晒衣服一样的架子。”
“不对，是像糖葫芦一样，一串一串的，立在小菜地，那小苗就能越长越高了!”
“要能立起来的，要把小木棍系在一起，就像帐篷一样，才结实!”
孩子们用稚嫩的语言描绘着心中的蓝图，老师及时捕捉并梳理了他们的想法，共同绘制了简单的“搭架步骤图”：
1.在葫芦苗旁边稳稳地插上高高的竹竿。
2.将竹竿顶部牢牢固定。
3.轻轻地把葫芦藤蔓引导、固定在竹竿上，帮助它往上爬。
行动：合作与坚持的力量
搭架行动开始了!孩子们搬运竹竿、尝试捆绑，但实际操作远比想象复杂：打蝴蝶结太难了，系好的绳子总是松开，竹竿也摇摇晃晃……困难面前，孩子们没有放弃。他们互相帮助，反复尝试。
终于，一个聪明的办法诞生了：“我们用毛根吧!毛根软软的，可以绕很多圈!”于是，孩子们用毛根代替绳子，一圈圈缠绕、固定竹竿的连接处，再小心翼翼地将藤蔓绑在竹竿上。五颜六色的毛根不仅解决了难题，还成了菜地里一道独特的风景线。看着自己亲手搭建、用毛根加固的架子稳稳立起，孩子们脸上洋溢着自豪的笑容。这次经历，让他们真切体会到了合作的力量和坚持带来的成功喜悦。
成长：生命的绽放与惊喜
有了稳固的“家”，葫芦藤仿佛充满了力量!它们伸出卷须，牢牢抓住架子，奋力向上攀爬。叶子变得又大又绿，像一把把小伞。终于有一天，惊喜降临了!在茂密的绿叶间，绽开了一朵朵洁白的小花!“哇!葫芦开花啦!”“好香啊!”“是白色的，真漂亮!”孩子们兴奋地观察、讨论、记录着花朵的模样。他们每天都充满期待地去看望，等待着花朵带来的下一个奇迹——小葫芦的出现。
收获：不仅仅是葫芦……
在种植葫芦的奇妙旅程中，孩子们是当之无愧的主角。从兴趣萌发、提出想法到亲手播种、细心照料，从发现问题(藤蔓缠绕)、共同商讨(设计架子)到动手实践、克服困难(用毛根固定)，再到耐心等待、观察生长(开花)……孩子们全程参与，积极动手动脑，在合作中解决问题，在实践中积累经验。
幼儿探究历程及发展成果：
他们积累了经验：了解了植物生长的基本过程(播种、发芽、长叶、爬藤、开花)，学习了简单的种植和照料技能(浇水、施肥、除草、搭架)。
他们发展了能力：提升了观察力、动手操作能力、解决问题的能力以及同伴合作能力。
他们感受了情感：体验了劳动的辛苦与快乐，体会了照料生命的责任感，更萌发了对大自然、对植物的热爱与好奇。
他们验证了想象：虽然葫芦里没有喷火喷水的葫芦娃，但他们亲手种出了属于自己的、真实的葫芦!这份源于故事的想象，最终在真实的劳动与观察中，落地生根，结出了属于他们自己的认知果实。
生活即课程，探索无止境
孩子们与葫芦的故事远未结束，小葫芦正在悄然生长，我们期待着它们一天天长大的样子。幼儿园的一日活动皆课程，小菜地的方寸之间，蕴藏着无穷的教育契机。我们将继续追随孩子们的兴趣，做他们探索路上的支持者、引导者和合作者，敏锐地捕捉每一个教育瞬间，陪伴他们在亲近自然、体验生活的过程中，获得最真实、最宝贵的成长!
(王简 张冉 范凯莉 张燕飞 李亚男 高洁)
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