三尺讲台展芳华 说播赋能促成长

——绩溪桂枝小学青年教师语文说播课活动侧记

“九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。”为深耕新课标理念，推动课堂教学创新，助力青年教师成长。5月15日下午，绩溪桂枝小学举行了语文青年教师说播课展示活动，三位教师以“说”促教、以“播”展思，展现了我校青年教师的新风采。

活动中，三位教师立足新课标理念，紧扣说播课核心要素，巧妙利用课件演示与实录播放相融合的形式，立体呈现教学全貌，彰显了以生为本的育人理念，让理论与实践在说播中碰撞出智慧火花。

汪丽老师以“寻画面之美 悟文字之妙”为主题，为大家呈现了《海上日出》的说播课展示。汪老师立足课程标准，通过创设情境、搭建语言支架等形式，引导学生在朗读中感知语言魅力，在品析中体悟作者情感。课堂视频片段直观呈现“读——悟——用”的教学逻辑，学生在动态生成中感受自然之美与文字之魅。课后反思直指课堂细节，以问题导向明确改进方向。汪老师的说播课让观课老师们耳目一新，受益匪浅。

汪岚老师带来的是二年级下册《神州谣》的说播课，她巧妙运用AI视频、希沃白板等技术赋能，借助哪吒形象切入大单元教学，以“争当中华文化小小代言人”为主线，串联“说美名、识汉字、赏歌谣、写汉字、抒情怀”等环节。她将文化自信培育融入识字、诵读、书写等语言实践，让学生在感受汉字魅力的同时，厚植民族自豪感，彰显了对大单元教学的深度理解与创新实践。

周娜老师在《火烧云》说播中，以“感受变化的神奇 体会表达的美妙”为引领，从“多维角度说教材、立根课标说依据、以生为本说学情、落实素养说目标”等多个维度系统阐述。她紧扣单元要素，关注教材前后联系，设计了“自学质疑—互学解疑—语用拓展”的探究路径，借助任务驱动与嵌入式评价，实现教、学、评深度融合。教学过程既关注语言形式的品味，亦重视思维能力的进阶，为提升学生核心素养提供了可操作性方案。

教导处汪琳主任在点评中高度肯定青年教师的钻研精神，强调说播课不仅要以亮点设计凸显教学特色，还要以深度反思促进专业提升。她鼓励教师们将此次展示作为新起点，继续深耕课堂教学，全面提升素养。

此次活动不仅是教学技艺的展示，更是一次思想的碰撞与理念的升华。桂枝小学青年教师将以此次活动为契机，继续深耕教学实践，在反思中积淀，在磨砺中成长，让每一节课堂都成为学生成长的沃土，让教育梦想在三尺讲台绽放光彩。

(笪玮   章莉 )