以书为友 以学赋能——黄山区谭家桥中心学校开展教师读书分享交流活动

为进一步推进书香校园建设，提升教师专业素养，促进教育教学理念的更新与实践经验的共享，黄山区谭家桥中心学校教师充分利用寒假时间阅读，并结合自身工作实际，认真撰写了读书心得，校教导处3月3日组织开展了"以书为友 以学赋能"主题读书分享活动。全体教师齐聚一堂，以书籍为媒，共话教育智慧。

活动中，方萍老师和徐福明老师共同分享了顾舟群老师的教育随笔集《我就想静静地教书》。方萍老师结合书中"静待花开"的理念，反思了当前教育中"过度焦虑"的现象，提出"用耐心守护成长节奏"的观点;徐福明老师则通过书中鲜活的教育案例，阐释了"静心观察、静心倾听"对学生个性化发展的重要性。两位老师的分享引发了在场教师对"慢教育"的深刻共鸣。

胡欢老师带来的《读懂孩子——学生心理学手册》将心理学理论与教育实践紧密结合。她通过书中"认知发展阶段理论""情绪管理策略"等核心内容，分享了如何运用心理学知识化解低年级学生课堂注意力分散的问题。现场教师纷纷表示，这种"知其然更知其所以然"的解读方式，为日常教学中的疑难问题提供了科学抓手。

张学健老师分享的《好老师就是这样炼成的》将活动推向高潮。他着重剖析了书中"教学反思力""课堂生成力""师生沟通力"三大核心素养，并结合自身从教经历，提出"好老师的炼成需要持续精进的专业追求"。生动的讲述让教师们深刻体会到，教育不仅是技术更是艺术。

针对当前教育热点，周靖老师以《幼小衔接那些事》为切入点，系统梳理了书中关于"学习习惯衔接""社会适应培养""家校协同策略"等内容。她通过具体案例展示了如何将书中的理论转化为幼小衔接课程设计，为低年级教师提供了切实可行的实践路径。

此次读书分享交流不仅展现了教师们深耕教育的专业态度，更构建了思想碰撞、智慧共享的成长平台。期待全体教师能将阅读收获转化为教育生产力，在"双减"背景下探索更科学、更温暖的教育方式，让书香持续浸润校园，让阅读真正成为专业发展的源头活水。

(吴玉琴)