深耕教科研，探索教育创新新路径

课题研究是教科研的实践基础，教科研是课题研究的理论指导。两者相互促进，共同推动教师的专业发展和学校教育教学质量的提升。

合肥市朝霞小学高度重视教科研工作。学校通过积极申报和开展各类教育科研课题，推动教师专业成长，促进教育教学改革。目前，学校有多项课题在研，其中胡玲、程秀芳老师的课题《学本课堂视域下小学语文学习任务链设计与实施的研究》和张方雨老师的课题《指向高阶思维的小学科学微项目学习策略的实践研究》都顺利通过区级遴选，拟推荐参加合肥市2025年教育科学规划课题申报。王艳萍、卢凤玲等老师开展的《小学中段数学“综合与实践”主题活动跨学科教学实践研究》课题取得了阶段性成果。

开展课题研究，创新教学模式

朝霞小学始终坚持以教科研为先导，成立了专门的教科研领导小组，定期组织教师开展理论学习、课题研讨和经验交流，形成了浓厚的教科研氛围，教科研成果不断涌现。

在课题研究方面，朝霞小学注重跨学科教学的探索与实践。2023年7月，学校成功申报了合肥市教育科学规划课题《小学中段数学“综合与实践”主题活动跨学科教学实践研究》。课题研究分为四个主题活动：“年、月、日的秘密”“曹冲称象的故事”“寻找‘宝藏’”“度量衡的故事”。课题组通过文献研究、调查研究、行动研究和案例研究等多种方法，系统梳理了小学中段数学“综合与实践”主题活动中蕴含的其他学科知识点，并设计了相应的跨学科活动方案。通过主题活动，提升了综合运用多学科知识解决实际问题的能力。

搭建教研平台，促进教师成长

在课题研究过程中，学校多次组织教研活动，帮助课题组成员深入理解“综合与实践”主题活动的内涵。同时，学校定期邀请专家进行专题讲座，帮助教师掌握跨学科教学的理论与方法;多次组织校内外联动教研活动，鼓励教师分享研究成果，交流教学经验，提升课题研究的深度和广度;通过组织教师参与各类教学竞赛、案例评选等活动，帮助教师将理论研究成果转化为实际教学能力，提升跨学科教学设计和实施水平。

课题成果显著，助力学校教学改革

在学校的全力支持下，课题研究取得了显著的阶段性成果。课题组成功编写了《小学中段数学“综合与实践”主题活动跨学科教学活动案例集》，录制了多节典型课堂实录，并在《安徽教育科研》等学术期刊上发表了多篇高质量论文。课题组的教学案例在合肥市跨学科主题学习典型案例征集评选活动中屡获佳绩，其中融合创新案例《曹冲称象》获省级奖项，充分展现了学校在跨学科教学领域的探索成果。

这些成果不仅提升了教师的科研能力，也为朝霞小学的教学改革提供了宝贵的实践经验。未来，合肥市朝霞小学将继续以教科研为引领，推动学校教育教学工作再上新台阶，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献力量。王艳萍