合肥市庐阳实验小学四年级开展《十万个为什么》整本书项目化活动

在庐阳实小的五月天，温和而不疏淡，热烈而不拘束。当课程结课展遇到六一儿童节，校园里的每个角落，都燃放出热烈的色彩。

四年级的孩子们，好奇心旺盛，一本《十万个为什么》引领他们走入好奇殿堂。导读课之后，小好奇们根据自己的阅读习惯，制定阅读计划，通过读写、批注等阅读策略，边读边完成阅读单手册；推进课上，老师从“我最感兴趣的站点”“交流知识积累”“分享阅读方法”三方面，召开班内读书交流会，在分享中，孩子们产生了许多新的问题：“老师，为什么校园里的小草和麦苗很像，我们怎样才能分辨它们呢？”一双善于发现的眼睛又盯上了墙上生锈的图钉，“为什么铁会生锈呢……”于是四年级组的老师们带着孩子踏上了“身边的十万个为什么”之旅。

如何解答校园里、生活中的为什么？以小组为单位，开展调查、探究，通过查阅资料、实验、写作等活动，去寻找身边《十万个为什么》的影子，踏上我的“？”之旅。

同学们在阅读整本书的过程中，提出问题，通过不同途径解决问题，并将这些疑问和答案整理记录下来，制作成科普猜猜卡，内容丰富，设计精美。在课堂上，互考环节正式开始，他们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，纷纷要展示自己掌握的科学小知识、小窍门，你问我答，现场气氛热闹非凡。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”孩子们不再满足于书中的科学问题，他们开始分组行动，在校园里、植物园里、家中等地方，仔细观察，认真思考，寻找着“十万个为什么”的影子，并尝试记录提出的问题，通过各种途径解答生活中里的为什么，并用科学知识来说明，创作汇编成一本《新编十万个为什么》并进行全班发布。

为了更好地体验科学魅力，感受科学力量，孩子们又带着满脑子的“为什么”，从书中出发，来到了合肥市科技馆体验了一次充满趣味的科学探索之旅，孩子们在科技馆身临其境的探索中收获了丰富的科学知识，调动了学生观察、探索、发现的兴趣。回来之后，孩子们将自己的收获记录下来，就这样在孩子们心中悄然种下了一个科学的种子，这颗种子在今后的学习和生活中生根、发芽、开花。

成果展示当天，班级化身科技馆，孩子们扮演不同的角色，将自己在本次整本书项目化学习的收获展现出来。你的问题档案里有哪些新奇的发现？科技小队参加知识大闯关，争做知识小达人；跟着小导游游览科技馆，科普员生动有趣地讲解科学知识；科学小博士的科学实验让孩子们直呼“神奇”，科普剧的演绎更是通俗易懂，寓教于乐……大家在欢声笑语中学习科学知识，感受科学精神。（李树静）