合肥市明珠小学举办语文跨学科主题学习研讨交流活动

学科融合，协同育人。为深入理解“跨学科主题学习”内涵，践行新课标“课程协同育人”理念，4月11日上午，合肥市明珠小学开展了小学语文跨学科主题学习研讨交流活动。本次活动由合经区教育发展中心教学教研室、合经区小学语文陈红名师工作室以及“珠莲”璧合教研联盟共同体联合主办，合肥市明珠小学承办，合肥市明珠小学闫小茜老师主持。合肥市明珠小学校长周芳、合经区小学语文三年级大备课组组长、合肥市锦绣小学副校长赵捷，区内二、三年级语文教师、陈红名师工作室成员参加了本次活动。

首先，合肥市明珠小学韩亚敏老师和合经区小学语文陈红名师工作室主持人陈红进行语文跨学科学习课例展示。

韩亚敏老师执教的《花钟》是三年级下册第四单元的课文，老师用一个个问题引导学生思考，联系生活创设情境，学生们在自然的氛围中学习课文，揭示花朵分时开放的奥秘，学生在老师的指导下巧手绘花钟，达成了学科与生活的巧妙融合。

陈红老师将二年级下册《中国美食》与数学、英语、劳动实践、美术、信息技术等学科相融合，用多彩活动搭建学生展示的舞台，以文字烹饪饕餮盛宴，给学生带来别样的审美体验。

随后，合肥市明珠小学副校长张青从实践出发，向大家作《依标扣本实施小学语文跨学科主题学习》讲座。张青副校长分享了自己对“跨学科主题学习”的理解与思考，依托新课标，结合实际教学，深入浅出，细致分析“跨学科主题学习”的内容选择和任务实施，为老师们谋划跨学科教学的蓝图。

活动特邀安徽省特级教师、合肥市淮河路第三小学教育集团校长李霞作跨学科主题学习专题讲座，并对两节展示课例进行了精彩点评。李霞校长以《基于学科立场的语文跨学科学习》为题，全面解读新课标中跨学科学习的内涵及实质，同时提出了四点思考：进行跨学科学习的目的、跨学科学习的深度、跨学科主题课程的评价与标准、跨学科学习的边界，引发老师们的深入思索。李霞校长强调，语文学科的“跨”应当立足语文学课本位，坚持“问题导向，生活贯通”，培养学生跨学科素养，从语文“跨出去”，还要回归语文。

此次小学语文跨学科主题学习研讨交流活动，为语文“跨学科学习”课堂提供了借鉴，为教师实施跨学科教学明析了方向，打开了思路，有力推进了市级课题《基于教育高质量发展的小学跨学科主题学习实践研究》的开展。此次活动不仅是智慧的碰撞，更是教育理念的交流融合，老师们将以本次活动成长契机，以开放进取的姿态，共研共学，齐步前进。 (宋明辉 闫小茜)