高校“恋爱课”更应成为“德育课”

近年来，天津大学把“爱与幸福”作为一门学问引入校园。学校开设了恋爱课、幸福课，并纳入全校公共选修课程，这些课在青年学生中迅速走红，成为全校最难抢的课之一。

大学开设“恋爱课”，并非不务正业。大学校园本身是青年男女的集聚地，成千上万的青年男女长期学习、生活在一起，有的难免会日久生情。特别是，男女大学生谈恋爱，是一种正常的人际交往，一直被视为先进国家教育开放和与时俱进的体现。比如，新加坡公立大学注重引导学生去谈恋爱，专门开设了“恋爱课”，请相关婚姻专家讲授与恋爱、性等相关的课程，培养学生“爱的能力”。

不仅是国外，在我国，大学开设“恋爱课”，也并非新鲜事物。比如，“光棍节”起源处的南京大学，早在2014年11月，就由校研究生会主办了为期5周的“首届校园恋爱公开课”。高校开设“恋爱课”，网友褒贬不一，支持者认为是对大学生的一种人文关怀，反对者则认为将会引发大学生恋爱风潮，从而派生一系列社会问题。然而，调查结果显示，88.23%的大学生支持大学开设“恋爱课”。

不可否认，大学生婚前性行为、未婚先孕等问题，已经给大学生、高校和家庭带来了不小的困忧;同时，校园结婚生子、“大学生妈妈”现象频现，已经引发了诸多现实问题。正是因为这些问题的存在，才需要开设“恋爱课”，对大学生婚恋观进行正确的疏导和引领。

可见，高校“恋爱课”，更应成为“德育课”。首先，大学应注重“以德为先”，将品德教育纳入“恋爱课”课程，帮助大学生树立正确的恋爱观，理性对待爱情与婚姻，妥善解决在恋爱过程中出现的一些问题与困惑。同时，通过开设“恋爱课”，让大学生正确处理好恋爱与学业的关系，以轻松愉快的心情去完成学业。特别是，除了开设“恋爱课”，大学应制订相关的制度，去规范和引导大学生的恋爱行为;对于“越轨”者，给予一定的惩戒。

汪昌莲