太和县大新镇中心学校：举行小学低年级组语文教研活动

为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，12月4日，太和县大新镇中心学校在王大小学举办小学低年级组语文教研活动。本次教研活动包括课例展示、教师说课、现场评课和领导点评四个环节。

来自大新镇王大小学王亚莉老师执教一年级语文《小小的船》一课。王老师用生动形象的语言，引导孩子们理解课文内容，并通过图片、视频等多种形式，感受到课文所描绘的美好画面。课堂上，王老师抓住课文中“月亮”这一中国传统文化中重要意象，着重培养孩子的发散思维能力、语言审美能力和创造力，让孩子在快乐着学习，在想象中成长。结尾巧用学唱儿歌，引导孩子们感受诗歌的美、语言的美，在诵唱中体会语文学习的魅力，使得整个课堂也充满诗情画意。

乐昌路小学的金梦老师执教《望天门山》一课。金老师引导学生抓住诗中“断”“开”“回”“出”等关键字词来领悟诗歌意境，以读为主，读中感悟。通过直观的配图给学生以形象化的解读，唤醒学生体味楚江之浩荡、天门山之雄壮的磅礴气势，学生在轻松愉悦的学习氛围中享受语文带来的魅力，整节课充满浓浓的语文味。金老师还注重了对学生的人文教育，引导学生用经典的诗句赞美祖国的壮丽山河，从而唤起学生对祖国的热爱之情，使灵动的课堂又得以拓展和延伸。

说课作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法，不仅是教师展示教学基本功的重要方式，更是促进教师间交流、提升教学水平的有效途径。示范课后，‌两位执教老师分别从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学流程、说板书设计等方面进行了详尽的说课。他们立足于新课程标准和学科核心素养，以课堂为教学背景，全方位解读教材，多元化展示教学过程。思路清晰，过程完整，学情分析符合学生实际，教学策略与目标契合。

“水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而发灵光。”评课环节，精彩纷呈，思维火花四溅。评课教师积极发言，开诚布公，对两位教师的课堂教学优点给予了充分的肯定，同时也提出了切实有效的、合理化的建议。大家一致认为，教师在设计教学活动时，应明确教学目标，并据此设计相应的评价任务和学习任务。在学习过程中，教师应注重巧妙设计活动，引导学生积极参与课堂活动，主动建构知识体系。同时指出，教师只有注重朗读，才能创建“活”起来的课堂，朗读应是课堂的核心，解析不是核心。

大家对这两节课给予了充分的肯定，认为这两节课上得很成功，课堂充满着诗意与魅力，唤醒了孩子们丰富的想象，点燃了他们对语文学习的热爱之火。两位老师用自己的专业素养和教学热情，展示了骨干教师风采，对激励广大教师积极研究课堂教学，提升课堂教学效率都起到极大的示范引领作用。

教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。最后，随冲主任对两节课进行了深入点评。首先，他对今天的两节课给予充分肯定。他认为，两位老师在课堂上，均能以生动的语言、灵活的教学方法和丰富的教学手段，巧妙地设计出有意义、有趣味、有深度的问题，带领学生合作探究，充分调动学生的积极性，体现出饱满的教学热情和极强的专业素养，展示了新课标理念下语文教学的新样态。接着，他以自己的切身感受向大家分享了教研的魅力与收获。他认为，教研活动为每位教师提供了自身发展的平台，是提升教师成长的法宝。教研活动合作、对话、探究、分享的过程，也是加强教师教学交流、增进感情的有益途径。在这样的研讨气氛中，我们的课堂结构必将不断优化，教学质量定会逐步提高，学生的语文素养也会有效提升。

教研是一次灵魂的唤醒,也是一次诗意的修行。在教研中，我们将努力探索教育的本质和真谛，感受教育的魅力和价值。在交流中，教师将不断迸发出更多思维的碰撞，激起更多智慧的火花，让校本教研服务于该校的教育教学，更受益于我们的莘莘学子。(陈敬敏  刘萌萌   随冲   李成龙   刘之叶)