双幼悦城分园：凝心课程审议 聚焦儿童发展

课程审议是教师追随课程适宜性的过程、是幼儿园课程有效实施的保障、是教育落实儿童本位的慎思，为了切实加强幼儿园课程及教学管理，进一步规范幼儿园的课程建设，帮助教师树立正确的儿童观、教育观，促进幼儿的健康成长，促进幼儿园保教质量的提高。11月12日，合肥市双岗幼儿园悦城分园教研B组开展了小、中、大年级组主题审议教研活动。

前审议——共研主题探寻路径

本次活动分前、中、后审议三个阶段进行。小班年级组教师围绕《我自己》、中班年级组教师围绕《多彩的秋天》、大班年级组教师围绕《金色的秋天》，各年龄段开展前审议教研活动，通过对主题价值、幼儿经验、主题目标、可利用资源、主题脉络等内容的分析研讨，甄选出最适合幼儿的教学内容，共同探寻主题活动的有效实施路径。

中审议——探究过程关注需求

在中审议教研活动中，老师们回顾了主题前期实施的活动，讨论原先预设的主题行进脉络是否与幼儿兴趣和表现相符。并针对各班幼儿出现的兴趣点、需求点，开展了不同形式的活动。如健康活动《晒秋》、食育课程《冰糖雪梨》户外调查《地底下的宝贝》、劳动实践《采摘的快乐》等一系列活动，使主题活动开展得更加丰富多彩。

小班年级组《我自己》(此处插入PPT图片若干)

中班年级组《多彩的秋天》(此处插入PPT图片若干)

大班年级组《金色的秋天》(此处插入PPT图片若干)

后审议——归纳总结明确方向

在后审议中，各年龄段教师针对前审议、中审议中教师所发现的问题和主题反思进行了详细地梳理、介绍与汇报，教师们对本班的主题创设与调整都有了明确的方向。审必研，研必思，思必行。本次审议展现了我园教师对于课程的理解，在参与审议的过程中以解决问题为核心，不断激发对自身教育教学工作的深入和思考。

“行之力则知愈进，知之深则行愈达”。我们也将带着课程审议的新启迪、新思考，一路前行。继续深入推进课程审议的常态化、实效化，提高管理者的课程领导力、教师的课程执行力和幼儿的生长力，使其能够长期续航，发挥真实有效的优化效能，真正让课程审议成为支持儿童深度学习的推手，成为教师专业成长的有效载体。(杨静 张佳慧 张雨欣 徐莹莹 张庆云 余冬梅)