合肥市双岗幼儿园教育集团：组织参加线上“教研江淮行——皖美课堂”暨全省“学前教育研究改革”交流研讨会活动

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为进一步促进幼儿园教师专业成长，提高教育教学能力，助推幼儿园教育教学质量提升。在合肥市双岗幼儿园党支部书记、教育集团总园长余冬梅的统一部署下，2024年10月29日—30日，集团四园全体教师参加安徽省教育科学研究院组织的线上“教研江淮行——皖美课堂”暨全省“学前教育研究改革”交流研讨会活动。

课例展示-探教育

29日，太和县泰和院子幼儿园刘迪老师、颍上县实验幼儿园陈晓慧老师和阜阳市颖东区振颖幼儿园王兰老师分别带来了大班美术活动《功夫泥人》、小班歌唱活动《躲猫猫》和大班美术活动《点线面的音乐会》三节优质课。三位老师根据幼儿发展水平，紧紧围绕活动目标，巧妙创设游戏情境，借助有趣的课件及操作性很强的教学具，在师幼互动、幼幼互动中，积极发挥幼儿主观能动性，顺利达成了活动目标。

阜阳市教育科学研究所王燕平和阜阳市颖东区教育局教学研究所王艳分别进行了《以儿童为中心的艺术领域教学活动设计与案例分析》和《关注艺术体验践行领域融合》两项专题报告的分享。两位老师强调，艺术教育应以儿童为中心，关注他们的兴趣和需求，设计出既符合教育目标又贴近儿童生活的教学活动，这样的活动不仅能够激发孩子们的学习热情，还能让他们在轻松愉快的氛围中健康成长。

经验分享-新思路

活动中围绕“学前教育教研改革”经验分享与研讨进行了学习。其中，马鞍山市雨山区教育局吴萍分享了《基于行到的区域幼儿园梯田教研团队建设——区域幼儿园教师教研队伍建设行动案例》她强调了在区域幼儿园教师教研队伍建设中，通过梯田教研团队的建设，可以有效地解决教师专业发展中的问题，提升教师的专业能力，促进幼儿园教育质量的整体提高。

黄山市黄山区甘棠幼儿园杜朝晖分享了《“创想-体验-实操”——幼儿园户外自主游戏区域优化及游戏质量提升的三段式教研》，为老师们介绍三段式教研模式分别是创想阶段、体验阶段、实操阶段，通过这三段式教研模式教师能够更有效地支持幼儿的户外自主游戏，促进幼儿在游戏过程中的全面发展。

随后，“‘学前教育教研改革’项目教研基地”程志宏和梁艳两位专家指出，要聚焦于推动学前教育的高质量发展，强调推进科学保教的方法，以幼儿为中心，遵循其学习特点和身心发展规律，实现保教结合、因材施教，促进幼儿个性发展。项目应推动学前教育教研改革，积极开展专项调研，为基础教育高质量发展提供支撑。

专家讲座-新思想

10月30日，由江苏省常州市教育科学研究院张丽霞教授给老师们分享了《以园本教研为支点，撬动园所课程改革》，她认为园本教研不仅是提升幼儿教师专业化发展水平的有效途径，也是提高幼儿园教育教学质量的关键。她的观点和建议为幼儿园课程改革提供了宝贵的理论支持和实践指导。学习活动结束后，老师们纷纷感慨，受益匪浅，收获颇丰。

深入研讨-凝思考

老师们通过聆听和研讨积极吸收知识，集思广益，共同进步。她们不仅认真倾听和记录，还深入思考。并将学到的知识内化为推动自身成长的动力。

(插入教研记录表格和各园教师感悟)

学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场美好的开始;每一次培训，都是一场自我的修行;每一次启程，都是跨越成长的阶梯。教与研携手，学与思并肩。今天的“教研江淮行——皖美课堂”学习活动完美落幕，而我们幼教事业的高质量发展正扬帆起航。(瞿余琳 李云 薛媛媛 王亚楠 徐莹莹 余冬梅)