太和县清浅镇：“公开课”促成长“点评课”

粉笔深耕三尺台，报与繁花处处开。为进一步提升教师教学能力，促进教师专业化成长，真正稳扎教育教学质量，10月份，太和县清浅镇希望小学继续以“课”为本，扎实推进常规教研活动。

本次活动分两个部分，第一部分是课堂展示，第二部分是课后点评。

本课是五年级上册第二单元“阅读要有一定的速度”的第二课，在整个单元的策略学习中起着承上启下的作用。龚老师抓住“连词成句”这个教学重点，引导学生以课文为范本，将阅读规则、方法运用于阅读实践，以内化阅读策略，初步生成策略运用的心理模型。

课堂中，龚老师在设计“闪读”，让学生在“不回读”的基础上，学习“连词成句”地阅读，以不断提高阅读速度。本环节中，教师充分重视并进行又一次的练习，充分激发学生学策略、用策略的意识，学生在轻松的氛围中对“连词成句”的策略有所体会，避免直接讲述概念。

陈少林老师和一年级1班学生带来前鼻韵母《an en in un ün》第一课时的教学展示。上课伊始，陈老师引导学生温故知新，紧接着巧设情景，从课文插图入手，引导学生认真观察，启发孩子交流带有前鼻韵母的词语。最后，陈老师生动地展示了声母g k h、介母u和前鼻韵母碰撞的过程，帮助学生掌握有效的拼读方法。

陈老师利用教师范读、小老师领读多种形式，营造和谐有趣的课堂学习氛围。一声声悦耳的声音，一只只高举的小手，一双双求知的眼睛，无疑不是对陈老师的肯定与认可，这样的老师一定会激发孩子们更多学习兴趣，带领学生学得更扎实，发展得更好。

一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。公开课结束后，各位教师对授课老师的课堂进行了点评，从课堂导入到目标实现，从课堂评价到作业设计，一起讨论、反思，总结讲课过程中的优点及不足之处，并针对问题提出了改进的建议，形成了人人讲课、人人听课、人人反馈的良好教研氛围。

水本无华，相撞而生涟漪;石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教学的意义所在。相信在以后的课堂展示活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。希望小学深研促优，用心用情托举孩子们美好的明天!(云文艳  王新悦  陈东韶  崔健  李泽九)