怀远职业技术学校教师在2024年安徽省“教研江淮行——皖美课堂”活动中进行课堂教学展示

为了进一步提高全省中等职业学校教育教学质量，提升教师专业能力，充分发挥优秀骨干教师在课堂教学中的示范引领作用。10月18日，由安徽省教育科学研究院主办，蚌埠市教育局承办，安徽科技贸易学校协办的安徽省“教研江淮行——皖美课堂”2024年中等职业教育第3场活动在蚌埠市成功举办。怀远职业技术学校盛顺顺老师与市内兄弟学校的周汉华、方航两位老师共同参与课堂教学展示，来自全省16个地市的中等职业学校三百余名教师参加了现场活动，近三千人在线观看活动直播。

上午的活动以课堂教学展示为主，盛顺顺老师执教了统编版教材语文基础模块上册《师说》。盛老师聚焦《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》文件中“厚植尊师重教文化”这一核心理念，以“中职适学语文”教学模式为路径，结合学前教育专业(3+2五年制大专)的特点，从《人才培养方案》《中职语文课程标准》中对教材所在单元进行全面解读，深入挖掘“文化传承与参与”语文核心素养，引导学生从“古为今用，以文化人”的视角，正确掌握阅读经典古文的方法，启发学生从文本走向生活实践，不仅提升了思维能力，而且真正实现了学习的迁移运用，有效落实了课程思政的要求，促进了学生的自我成长。盛老师凭借其深厚的学识和灵活多变的教学手法，使本堂课的教学变得有梯度、有厚度、有深度，获得了在场领导、专家和观摩教师的高度肯定。

在评课环节中，蚌埠市首席名师工作室主持人、正高级教师种即飞以“精细、精致、精心、精妙”四个词对语文展示课进行专业点评。他充分肯定了盛老师扎实的教学基本功，很好地展示了“皖美课堂”的美。盛老师设计的活动和学习任务既小巧玲珑，又有内在逻辑，准确地把有价值的适合学生的静态的内容知识变成了一个个动态的有驱动价值的学习活动和学习任务。其次，盛老师特别注重朗读，就范读而言，读出了气氛，读出了灵魂。同时，盛老师循循善诱地启发学生，抛出的四个任务巧妙融合时政热点、专业特点、感人瞬间等等，衔接显得那么圆润而自然，使得这节古文课有了灵性，有了质感。另外，盛老师对教学过程的评价没有一味的表扬，而是以亲和的态度，靓丽的手势提醒，鼓励学生质疑，学生的多处解疑受阻，教师都能适度的点拨，显示了盛老师较强的教学机智，尤其是在检测环节上，盛老师创设了一个真实的学习生活情境，让学生以文本的名句来填空，真正做到了既教书又育人。最后，他针对本堂课出现的不足，也提出了课堂教学改进建议。下午，浙江工业大学教科院李胜老师作了题为《职业教育课堂教学评价：理论与实践》的专题讲座，安徽商贸职业学院的段文忠教授与老师们分享了《课程设计与开发》的经验和方法。他们的报告深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义，与会教师受益匪浅。

最后，安徽省教育科学研究院段红主任对本次活动进行总结和梳理。她表示，本场活动遴选了中等职业学校的优秀青年教师，以示范观摩课为主要载体，通过课堂示范、专家讲座等方式搭建教科研交流平台，充分发挥了优秀教师的示范辐射和“传、帮、带”作用，希望广大中职教师真正使示范活动的理念根植于课堂，促进自身专业成长。

“教”学之路漫漫，“研”途皆是风景。本次活动的成功举办，不仅为全省中职教师搭建了一个互观互学、交流研讨的宝贵平台，更在推动教师教育教学理念的转变、促进教师专业化发展方面发挥了重要的示范引领作用。怀远职业技术学校将继续加大教研力度，持续深耕课堂一线，加大对青年教师的培养，立足怀远职业教育高质量发展的目标，打造更加扎实、高效的课堂。(盛顺顺  马清平 杨斌)