合肥庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：开展“主题审议组织与实施（二）”专题教研活动

为了更好地帮助教师开展主题审议课程，提升教师课程意识，推进主题课程实施，支架幼儿深度学习，2024年10月10日，合肥庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园开展“主题审议组织与实施(二)”专题教研活动。

理论学习 学用相长

本次教研活动由教研组长张婷老师组织全体教师进行学习。活动伊始，张老师带领老师们从主题中期审议的操作范式、预设评估、生成论证、优化调整等方面进行了理论学习和案例学习，进一步帮助教师了解主题中审议的概念，帮助教师梳理相关经验。

研究回顾 分享感受

活动中，小、中、大各班老师介绍各班主题中审议并进行分享。小班老师们主要围绕“快乐宝贝”及“你好，油画棒”等集体活动进行了分享，指出大多数幼儿可以较快地融入集体活动，并进行简单的表述。

中班教师围绕主题审议“我升中班了”进行了分享，从幼儿的年龄特点、兴趣需要、经验水平出发，分享梳理中审议思路。

大班教师围绕“我是大班哥哥姐姐”从探究活动，注重幼儿探究过程和探究能力的培养，并根据幼儿活动情况适时调整课程。

梳理中明晰方向

分享结束后，教研负责吴晶晶老师围绕中审议结合自己的经验表达了自己的想法，并说出思考课程的下一步方向，要结合幼儿年龄特点、兴趣点以及儿童的最近发展区、综合分析幼儿原有经验、课程资源等相关因素，对课程内容进行了调整优化。

活动最后，汤玲主任对本次教研活动进行了指导和总结。首先肯定本次活动是一场有温度、有深度、有效度的智慧碰撞，同时也强调了专业理论学习的重要性和必要性，老师们还是要多学习书上的理论知识，切实将理论与实践相结合，明晰课程实施应当紧密链接儿童的经验，充分利用多方资源，推动课程有效实施，不断优化课程实施路径。

审议之旅，教师们的脚步从未停止，在以后的日子里各位老师们将会持续关注幼儿经验水平以及兴趣点的发展，不断地完善、优化课程主题内容，促进师幼共同成长。(张敏  舒静静  吴晶晶  汤玲）