合肥市直属机关幼儿园：探秘空间四子棋

空间四子棋是一种棋类益智游戏玩具，它突破平面局限，其规则是双方轮流下棋，率先将四个棋子横、纵、斜连成一条线者胜。从多角度培养幼儿的思维灵活性、深刻性。有助于提升幼儿的空间想象能力。在双方博弈过程中还能发展人际交往、观察判断和逻辑推理能力。

近日，市直幼孩子们对益智区中空间四子棋游戏兴趣高涨，让我们一起来看看大一班孩子们的探索与发现吧!

《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域指出：“教师应引导幼儿观察发现按照一定的规律排列事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的规律。”根据模式、颜色规律排序也是一种好玩的体验!我们一起来试试吧!

四子棋因其本身特有的规则性，让“遵守秩序”显得尤为重要。从棋区创设到下棋过程，都能让幼儿体验秩序性，从而产生秩序感，最后发出秩序行为。引导幼儿尝试自己解决问题，即使是错误的，也能激发幼儿尝试错误和坚持的信心。最重要的是，要让幼儿了解遇到困难是普通、常见的事，而克服困难是骄傲、自豪的事。

每学到一个新的技能，孩子们都迫不及待的想和家长们分享，看到家长们赞许的目光和笑弯了的眉眼，是孩子们发自内心的最快乐的事情，棋的故事还在继续......

玩具是幼儿的教科书，游戏化的学习方式能使幼儿获得跨学科领域经验。在空间四子棋的一方天地里，我看到了孩子们眼神中期待的、紧张的、探索的、不解的神情，以及在输掉游戏之后，那种不服输的劲头，说着：“我还要再来一局!”即使输掉比赛，幼儿仍然在坚持。这些看似不起眼的对话和举动，都对他们情绪情感、人际交往等方面有一定的提升。在他们心中藏下了不怕困难、坚持与专注、积极乐观的学习品质。

多样性的材料引发多样性的行为，多样性的行为引发多样性的思维。教师通过将游戏案例量化、在活动中通过集体探讨等多种途径了解游戏。让师幼互动、幼幼互动变得生动有趣起来，燃起了幼儿的求知欲与探索欲。在兼具益智性与竞争性的环境中,不仅能够启发幼儿的智力,陶冶幼儿的性情,更能促进幼儿的学习品质得到全面发展。