轮胎趣玩 开启童梦

为了激发幼儿的好奇心与创造力，结合轮胎这一日常物品，中四班开展了“轮胎的奇妙世界”主题游戏活动，孩子们在园内和家庭的共同参与下，体验了一次充满探索与创造的轮胎旅程!

在中四班的欢乐天地里，轮胎不再是静止的物件，而是梦想与欢乐的魔法道具。看那轮胎，或立或躺，似静若动，正等待孩子们的小巧双手赋予它们全新的生命。

幼儿观察和触摸幼儿园里的轮胎和玩具车轮胎，发现不同轮胎的形状、花纹和材质。在观察的过程中孩子们对轮胎的奇妙构造表现出极大的兴趣。

在观察中孩子们对轮胎的花纹表现出来强烈的兴趣和探索欲望。我们又通过集体观摩轮胎制造的视频和轮胎测试视频，了解了轮胎的材质和用途，建立了对轮胎的初步认知，并尝试用画笔描绘轮胎的花纹。一幅幅充满童趣的“轮胎艺术”让孩子们对事物的细致观察能力有了显著提升。

游戏一：独立探索轮胎玩法

孩子们自由尝试滚动、跳跃等轮胎玩法，探索的过程中孩子们发现一个人滚轮胎有点无聊，那我们就比赛吧!看谁先将轮胎滚到终点。活动的尾声小朋友们创造了有一个独特的玩法“轮胎沙发”，利用轮胎当休息的座椅，大家围坐一起休息、聊天，就像在舒适的沙发上一样，这些创意玩法展现了他们丰富的想象力。

游戏二：合作探索轮胎玩法

在团队合作探索中，孩子们自由分组用轮胎搭建“轮胎堡垒”，共同商量、协作完成构造，提升了团队协作能力。另外，集体探索出了“轮胎桥”的玩法，利用轮胎进行攀爬、钻洞等方式跨越小障碍，展现了他们的创造力和超强的团队合作意识。

游戏三：轮胎与木板、木梯组合玩法

小组活动中，孩子们利用轮胎与木板制作了“跷跷板”，感受平衡与倾斜的奥秘;用轮胎和木梯建造了“反向滑滑梯”，在攀爬中体验新奇玩法。孩子们通过小组合作，进一步增强了逻辑思维和动手能力。

在游戏结束后，教师鼓励幼儿通过绘画或标记的方式，记录轮胎的玩法、形状以及他们对游戏的印象。这一活动帮助幼儿巩固了对轮胎特性的认识，同时促进了他们对活动经验的内化与表达。一些幼儿表现出较强的观察力与记忆力，例如，有孩子在绘画中将轮胎使用数量和轮胎颜色回忆画出，体现了逻辑思维与美感表达的结合。

亲子探索与创编

探寻身边的轮胎:

家长带领孩子观察家中车辆及社会上的各类轮胎，记录轮胎的数量、形状、花纹等异同点，完成“轮胎观察调查表”。通过实际观察，孩子们对轮胎的多样性有了更深刻的认知。

亲子合作创编轮胎主题的故事，比如“轮胎的旅行冒险”或“轮胎的新朋友”，鼓励幼儿大胆表演与讲述。孩子们在故事创作中，语言表达与想象力得到了显著提升。

故事欣赏

大家一起来听一听我们班的轮胎故事电台吧!

在引导孩子们探索轮胎的过程中，我们惊喜地发现，日常生活中的物品蕴藏着无限可能。通过层层递进的游戏设计，孩子们在探索与创造中体验到了无穷乐趣。作为教师，我们深刻感受到为幼儿创造开放式学习环境的重要性。

这次轮胎主题活动让孩子们在玩中学、学中创，为他们打开了观察生活、热爱探索的新窗口。期待未来更多精彩的学习旅程!(刘璐 范紫娴 杨瑜 梁晓燕 朱晨曦)