精准研析促方向 科研引领促发展

为了进一步提升庐阳区学前教育教研质量，统筹推进学前教育教研改革研究项目(18—1)研究工作的顺利开展，加强基地区建设，明确本基地各试验园的任务分工，2024年7月2日上午，庐阳区教体局召开了《安徽省幼儿园庐阳基地区建设启动暨培训会》活动。

本次活动特邀安徽省教育科学研究院学前教育教研员、学前教育教研质量提升实践研究项目负责人汪秋萍、合肥市教育局教育科学研究院幼教教研员曹亦兵、合肥幼儿师范高等专科学校张亚军教授、庐阳区教体局教研室主任李国凯、庐阳区教体局幼教教研员方明惠莅临指导。

合肥市直属机关幼儿园党支部书记、园长朱晨曦参加了本次线下活动，签署了项目试验园合作协议。这份协议不仅标志着合作关系的正式确立，也代表着合肥市直属机关幼儿园将积极参加学前教育质量提升改革，积极发挥好示范引领和带动作用。在朱晨曦园长的统一部署下，合肥市直属机关幼儿园全体教师于四楼会议室参加本次线上活动。

庐阳区教体局教研室主任李国凯表示，本次省级学前教育教研质量提升实践研究项目的实施，旨在提升全省学前教育的整体质量。各教研基地单位要首先端正思想、把握方向。坚守为党育人，为国育才的思想，明确教研方向，明晰教研职责。其次是聚焦目标，完成任务。坚持问题导向、需求导向、目标导向和成果导向。通过“一三四”八大目标的实现，彰显教研基地的独特价值，形成区域性绿色教研文化，为省厅制定相关政策提供有效经验和实践支持。最后是分步推进，深耕广拓。

合肥幼儿师范高等专科学校的张亚军教授强调各基地园明确教研内容和实施策略创新教研工作方式，特别是要扭转功利化导向，提高教研工作实效。教研重点在于创新和突破，重视规划引领，侧重于机制、制度、模式的研究，同时要与研究内容紧密结合。

安徽省教育科学研究院学前教育教研员、学前教育教研质量提升实践研究项目负责人汪秋萍详细介绍了全省学前教育教研质量提升实践研究项目的总目标和任务分工，并提出了三点建议：一是站稳立场，树立正确研究方向;二是加强合作，构建研究共同体;三是问题导向，探究解决真问题，收获真成果。

合肥市学前教育专家曹亦兵以幼儿《关键经验视角下的幼儿数学活动设计与反思》为切入点，结合案例详细列举了活动设计的要点，一是要紧紧围绕数学领域核心经验;二是在真实情境中促进幼儿数学能力的发展，幼儿对数学的学习源于生活中对具体事物的反复自由探索和亲身体验，数学学习要提供真实的探索学习情境;三是鼓励幼儿观察、预测、思考描述探索的行为;四是鼓励幼儿在活动中进行数学语言的交流。

曹老师以大班数学活动《数一数》、中班数学活动《厉害的同花顺》案例为例，基于《指南》大班、中班幼儿数学领域发展目标，进行深入把脉与剖析。曹老师的精彩分享为参会的幼儿园园长、老师们在教学方法等方面打开了新思路，拓宽了新视野。

最后，庐阳区教体局幼教教研员方明惠表示，希望本次讲座能对今后的主题教研活动开展进行思考和交流，鼓励教师多创新、多思考、多实践。

活动中，教师们专心观看，仔细聆听，积极对活动中的内容展开研讨，在讨论中集思广益，在评价中革新并进。教师们纷纷表示将在实践中将所观、所思、所悟，真正做到幼儿和自身共同成长。

踔厉奋发，笃行不怠。通过本次学习，老师们定会带着收获和思考，更新教育观念，追随儿童，不断前行、不断成长。总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断提升自身教学水平与管理能力。(邵小婧)