合肥市直属机关幼儿园：课间好时光 趣探十分钟

2024年6月3日至6月7日，合肥市直属机关幼儿园大一班开展了为期一周“课间好时光，趣探十分钟”的教学活动，帮助幼儿养成做事有条理、有良好的时间观念、能够发现十分钟竟然能做许多的事情。快跟小可爱们一起来解密时间的神奇吧。

经过一番讨论后，孩子们根据自己的想象，用绘画的形式表征自己对十分钟的理解。

在讨论中发现，孩子对于课间十分钟到底有多长这个概念并不清晰，于是我们和孩子一起认识了钟表，从钟表上引导孩子了解一分钟有多长，十分钟有多长。

有的孩子觉得课间十分钟应该去户外游戏，而有的孩子觉得应该在室内安静的活动。看着他们为了自己的观点而据理力争，谁也不让谁的时候，我们决定在班级里组织一场关于“十分钟去户外活动VS留在室内”的辩论赛。

正方辩手们认为去到户外会花很多时间，容易出现超时的情况。而且在教室里可以画画、看书、聊天，也非常有意思，而且呆在教室里很安全。

反方观点：课间十分钟应该去户外

反方辩手们认为课间十分钟可以去户外玩，因为这样可以让我们心情很好，多多运动就能长得更高。我们下楼慢一点也不会摔倒，可以选一个小组长带领大家去户外。

时间到底是什么?对于成年人来说抽象的，但对于孩子来说却是具象的。在探讨时间的过程中，他们的思想发生了碰撞,对于时间更是有很多想法与表达。此时我们要善于捕捉孩子们的兴趣点，引发孩子们的大胆表达和实践探究......

短短的十分钟，是后续活动的准备时段，大家一定要合理安排好如厕、喝水、新课的准备，再适当放松一下。会合理规划自己的课间十分钟对于小学生来说是十分重要的，要让自己的课间活动主次分明。利用好课间十分钟，做好课前准备，自己会更从容，不忙乱!

课间十分钟虽短暂，但意义非凡。孩子们在探索的过程中逐步学会周全地考虑一件事。课间自主活动的开展，使孩子们建立了良好的时间观念，学会合理安排时间，提高了时间管理能力，最终形成有序、安全、快乐、有意义的“课间十分钟”;其次，孩子们对小学的课间十分钟有了更深的了解，在不断探究的过程中，寻找到了课间十分钟的最优方案,同时也初步建立了上小学的自信心。(刘雯琪)