合肥市直属机关幼儿园：趣味排序 探索规律

2024年5月27日——6月4日，合肥市直属机关幼儿园中一班开展了一次关于探索排序的课程故事——趣味排序，探索规律。一起来探索数学中排序的奥妙。

一次区域游戏时间，沐沐和小叶子在玩喂图形小动物吃东西的玩具。沐沐说：“小叶子你看，我摆出来一条马路。”原来她利用喂食小动物的不同图形，拼出来一条有规律的线。紧接着小叶子也学着沐沐的玩法，摆出了一条好看的马路。

进入中班后，幼儿越来越善于观察身边的事物，并能发现其特别的地方。通过各种各样的图形为线索，引导幼儿利用图形或其他方式，运用已有的排序经验对排序进行创新与延续，进一步激发幼儿对规律探究的兴趣。

在幼儿的日常生活中随处可见各种规律，包括图案、花样、动作、声音或事件等，如视觉上的“红、黄、蓝，红、黄、蓝......”听觉上的“掌声、鼓声、哨声，掌声、鼓声、哨声......”身体动作上的“拍手、跺脚，拍手、跺脚......”。一起来看看小朋友找到的规律吧。

最伟大的成果就是自己的双手创造出来的，小朋友们的创作热情非常高涨，他们始终都喜欢自己去操作，接下来一起欣赏孩子们发散思维，利用区域材料摆出的规律排序吧!

通过探索，孩子们了解了许多的规律模式。一天上午，班级后面传来了一片争吵声，只听娜娜说：“这是有规律的，是一棵黄的一棵红的，一棵黄的一棵红的的规律。”瑞瑞说：“它的规律是黄红黄，黄红黄。”还有几位小朋友说这是没有规律的。大家各执己见。原来他们是在讨论后边主题墙上的装饰小树是不是有规律的排序。

小朋友们各持己见，展开了激烈的讨论。对比之前发现的规律排序的物品，小朋友们发现，需要两组或者两组以上一样的模式，才能找出其中蕴含的规律，才能称作有规律的排序。

户外游戏时，孩子们想玩班级上学期的早操器械呼啦圈，琪琪用红色的呼啦圈摆成了一条长长的“赛道”。小艾见了，拿来几个紫色的呼啦圈，穿插在其中，她对琪琪说：“这样更好玩，而且还是一条有规律的赛道。

别的小朋友看到了，有一些开始模仿，把本来随意摆放的呼啦圈，调整摆放的位置，纷纷来跟我介绍自己摆的赛道是有什么规律。

嘟嘟而是拿来了这个学期早操器械：梅花桩。加入进去，摆成了一条更为复杂的有规律“赛道”。

排序在生活中随处可见，自从深入了解了规律排序以后，孩子们走到哪里都会留意到排序，生活中各种排序也逃不出我们炯炯有神的小眼睛。

孩子们在观察，思考，探索和体验中知道了什么是排序，以及排序对我们生活的影响和作用。该如何利用排序让我们的生活更加的精彩，孩子们在思考和实践中得到了更深刻的体验，一路学习，一路成长!(朱可意)