合肥市宿幼教育集团森林城分园：衔接美好 礼遇成长

为了帮助家长更新教育理念，减缓焦虑情绪，让每一位孩子顺利实现人生的第一次转折。2024年5月16日，合肥市宿州路幼儿园教育集团森林城分园开展了以“衔接美好 礼遇成长”为主题的幼小衔接家长访谈活动。

初夏的微风拂面而来，桌上的纸儿也随着清风摇曳起了雪白的裙角。带着一份期许，怀揣一份信任，家长们如约而至。走进音乐厅，一个个孩子们亲自制作的姓名牌令人眼前一亮，家长们扫一扫名牌上的二维码，会收获什么样的惊喜呢?原来是孩子们对爸爸妈妈的真情告白，一句句令人感动的童言童语，一张张稚嫩的可爱脸庞，为这场向美而行的遇见添上一抹爱的底色。

此次活动由合肥市宿州路幼儿园教育集团森林城分园副园长盛梅菊对话合肥市南门小学森林城校区教务主任侯彦君。活动伊始，主持人曹扬老师对家长的到来表示诚挚的欢迎，并向大家隆重地介绍了本次访谈的两位嘉宾。随即，一场温馨的访谈活动开始了。

对话1

盛园长：幼小衔接的主要目标是减缓衔接坡度，幼儿园、家庭、小学、社会都要转变教育观念和教育行为，建立起一个科学衔接的教育生态。我们怎么帮助孩子做好这方面的心理准备去适应新的的环境、适应这种全然不同的学习方式呢?

侯主任：首先要学习如何当一个小学生，了解并全然接纳自己作为小学生的身份;能够主动融入学习生活，并乐在其中;开始培养终身学习的习惯。

对话2

盛：小朋友的教育作为家庭成员该如何分工?如何构建高质量的家庭学习氛围呢?

候：一家人教育理念保持一致。最初的一个月的高质量的陪伴可抵三年级后的一学期。管孩子的任务要点：按时接送孩子、安排孩子放学后的学习生活，保障孩子按时睡觉。每个家庭，都有自己独特气质。每个人专注地做自己的事情，完成自己的任务。可以是学习工作，可能是整理烹饪，可以是养护施肥等......潜移默化影响孩子。

对话3

盛：上小学孩子们要达到什么样的能力才够呢?

侯：是不是已经基本具备，如果没有全部达到，也没关系，没有人能够百分百准备好。未来有我们陪着一起学习。

对话4

盛：孩子们进入小学后，学习方式发生了变化，家长们需要特别关注哪些方面呢?

侯：第一关注学习过程，培养学习品质;第二看的见孩子的进步;第三帮助孩子找到班级归属感。第四作为父母从心理上接受小学老师与幼儿园老师工作大不同，从关注生活到关注学习的转变。

对话5

盛园长：小学对新入学的学生都有哪些要求呢?

候主任：今天我们学校资深的班主任兼语文老师也来到了现场，请康老师介绍入学前的习惯准备。

康琳老师：首先孩子要有对自己负责的意识，生活上有条理的收纳整理，学习上能完成的，就让他自己完成。不能独立完成的，家长辅助完成，由扶到放。其次要参与家务劳动，体会到劳动的艰辛，才会懂得珍惜劳动成果。还要有保护自己的意识，培养孩子健康行为：上学不迟到、营养早餐、不带零食到校。

在娓娓道来的访谈对话中，活动现场干货满满，每位家长认真聆听，同时做好笔记，纷纷表示受益匪浅。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在如沐春风的对谈活动后，热火朝天的现场互动开始啦。家长们迫不及待地发表自己的感悟，提出自己的疑惑。针对家长提出的“上小学需要掌握多少以内的加减?”“孩子对运动不感兴趣怎么引导孩子劳逸结合呢?”“如何培养孩子的注意力?”“孩子喜欢看书，但是喜欢看课外书，应该怎么引导呢?”等问题，侯主任和盛园长耐心地进行一一解答，深入浅出的引导不仅帮助家长理解了问题的本质，找到解决问题的策略，更让家园合作在幼小衔接的路途上绽放出绚丽的花。

通过此次与名师的对话，家长们进一步明确了幼小衔接的科学概念和具体内容，走出了认知误区，也对学校教育、家庭教育有了更深入的了解和新的诠释。教育是一场爱的修行，幼小衔接，是一个长期性、连贯性的日常教育。未来，宿幼森林城也将继续在幼小衔接工作的持续探索中精准定位、双向发力、科学衔接，帮助孩子迈好关键的每一步，让每一位孩子都能自信、快乐地奔向小学，遇见更好的自己!(路影影 张静 张晨云 王洪静 盛梅菊 高洁)