春日研韵话阅读 双向联动促成长

2024年4月12日上午，合肥市宿州路幼儿园教育集团湖畔分园教师走进合肥市南门小学湖畔花园分校，开展了幼小联合教研活动。本次活动以“阅读”为切入点，重点探索阅读策略、阅读教学、阅读活动的衔接实践。

观摩课堂 共思衔接

走进小学课堂，认真聆听了由高教师执教的语文课——《荷叶圆圆》。高老师以荷塘游园会的情境导入课文，通过完成三个游园会任务：伙伴我来寻、诵读品夏意、书写闻荷香帮助学生掌握课文要点。课堂上，高老师贯穿了“以读为主”的教学思想，通过自由读、同桌互读、男女生分组竞赛、角色扮演读等多种形式，让学生们感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶的心情，引导学生发现语言表达的特点，学习和积累语言。同时，通过出示图片，转换语境,让学生展开想象，仿照课文的语言进行表达，提升表达能力。整堂课，孩子们的视线都被高老师精彩的讲述牢牢吸引，在轻松愉悦的氛围中，孩子们体验到了语文学习的乐趣。

联合研讨 联频共振

观摩活动结束后，老师们从高教师的教态、教学设计、教学准备、教师提问的有效性以及学生课堂表现给予了高度评价。紧接着，教师结合自己班级阅读活动开展的情况以及班级孩子的阅读能力，纷纷提出疑问。小学老师结合阅读教学的实际情况给我们提出了宝贵意见。

随后，双方教师聚焦“如何培养幼儿的倾听能力”、“如何做好有广度、有深度的阅读衔接”等问题，互相交流分享。大家畅所欲言，各抒己见，分享教学感悟，倾吐教学困惑，共同探索更加行而有效的阅读活动指导策略。

学而不止聚一堂，行而不缀续华章。本次幼小联动教研，教师们通过观摩、研讨，对小学生的学习习惯、生活自理能力以及社交技能等方面有了更清晰的了解，尤其是在阅读活动的思考和经验分享中迸发出了智慧的“新起点”。教师将把这些宝贵的经验融入到幼儿一日生活的各项活动中，继续通过阅读这扇窗，开拓幼儿的视野，为孩子们的成长之路铺就更加坚实的基石。（周圆圆 李韫慧 何珍珍 阮利利 李亚男 高洁）