合肥市宿幼教育集团森林城分园：“育”见初心 “护”幼成长

为了更好地实现保教结合，提高保育员的专业水平，促进保育员队伍的建设，真正做到“保教结合，教养并重”，2024年1月3日，宿州路幼儿园教育集团森林城分园举行了一场别样的保育员沙龙研讨活动，快让我们一起来看看现场吧!

活动在轻松的热身游戏中拉开序幕，“在大大的花园里面挖呀挖呀挖，种大大的种子开大大的花……”保育员们伴随着音乐做起孩子们最喜爱的手势舞。一张张可爱的笑容，一个个熟练的动作，无不展示着保育员在平时工作中的丰富经验。

本次研讨活动按照年级组分成三组，小班保育员正围绕着：“如何提高小班幼儿自理能力”的命题进行热烈的讨论;中班保育员对于：“如何在开展游戏活动中的保教配合”问题展开着思维碰撞;大班保育员不断头脑风暴关于：“幼儿自我服务意识及能力培养”的引导策略及发展阶段。保育员们结合各年龄段幼儿特点及发展水平，进行深入探讨和研磨，从该指导策略是否符合幼儿年龄特点?是否能够达成相应的指导要求?指导语用词是否准确、恰当?活动现场大家各抒己见，不断明确环节要点，寻求工作优化策略，提升保育工作质效。

经过热烈的讨论，保育员们成功梳理出了关键操作要点与经验，并轮流上台进行了精彩的交流。通过分享与沟通也促进了全体保育员对一日活动各环节工作的再思考、再链接，促使保育工作向高质量发展迈上一个新台阶。

小班保育员们从着装、饮食、卫生、整理等方面解析幼儿现阶段的发展水平，提出在一日生活中可以采取榜样示范、故事引导、座位调整、适量盛饭、观察与奖励等方式进行引导，树立“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”的育儿理念。

在幼儿游戏活动中，保育员与教师如何做好配合?中班保育员从游戏材料及场地的准备、幼儿衣着的检查、游戏玩法的演示、游戏中安全的把握等方面进行解读，保教工作在游戏中有效开展，让游戏从“好玩”走向“玩好”。

大班保育员深度剖析“幼儿自我服务意识及能力的培养”，幼儿的一日生活中有很多环节，如独立进餐、洗手如厕、自主选择游戏、乐于尝试探究活动等，都具备自主管理的契机，在引导过程中，大家要增强幼儿自我服务意识、寓教于乐自我服务技巧、有的放矢地自我服务，在循序渐进的过程中协助幼儿实现成功。

本次活动不仅为保育员提供了相互学习、共同进步的平台，更为幼儿园规范保育工作提出了更高更科学的要求，为幼儿提供更规范、更科学的保教服务。在保教的路上，我们的保育员从来不是旁观者，她们用心思考，用爱倾注，用负责任的态度去解决面对的挑战，致力成为一位有智慧、有策略的保育员，让孩子们在幼儿园健康快乐地成长!(图文/周李梅 张丽芳 王洪静 曹扬 高洁)