合肥市庐阳实验小学：以检提优 以查促教

规范教学行为，提升教学质量。11月10日，合肥市庐阳实验小学开展全校期中教学检查，对各科组进行常规性的教学检查，重点是检查作业布置与批改情况。作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生掌握基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题能力的有效途径。本次检查旨在了解教师们的作业布置情况以及学生的学习情况，从而为今后的教学工作提供有力的支持。

有效的作业布置和批改，不仅有利于教学工作的改进，还能巩固课堂教学效果。学校非常重视作业管理工作，在校长室的带领下，由教导处相关人员组成的检查团队，深入班级检查学生作业。

检查人员本着对学生的发展和对教师的成长负责的态度，认真细致地督查每一份作业，并做好记录反馈。在检查中发现，各学科围绕教学重难点设计作业内容，作业时间科学合理，教师批阅认真及时，全批全改，有等级、有日期;大部分学生的作业能够做到干净整洁、书写工整。

一二三年级语文作业评价形式多样，有鼓励性语言，能及时全批全改，有复批。四五六年级语文作业批改有等级，基本能做到全批全改，大作文眉批总评认真，读书笔记图文并茂，思维导图梳理清晰。

各年级数学老师作业批改认真及时，全批全改，有批改日期，有等级，学生纠错有复批，低年级有鼓励性语言，评价形式多样，书写规范，高年级作业质量较高，学生均能按要求完成每天的作业，教师用多种形式加强学生知识的巩固与积累。

英语组精心设计每天的作业，有基础性作业、实践性作业、拓展性作业等。教师批改细致，对学生解题错误之处用红笔标出，以利于学生迅速查明错误原因;善于运用鼓励性评语：通过Good，OK等鼓励性评语，鼓励学生，激发学生的学习热情;注重反馈性：作业批改及时，做到题题有批改，错题有订正，订正有反馈。

“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江河”。通过本次作业检查，不仅能够督促老师严格落实“双减”政策要求，也为今后布置作业的规范性、科学性和创新性提供了借鉴和参考，更为庐阳实验小学教育教学质量的持续提高打下坚实基础。 (郑家庆)