合肥市庐阳实验小学集中“充电”，开启教师成长密码

为了促进教师专业成长，打造一支高素质教师队伍，合肥市庐阳实验小学于7月3日—7日开展了为期五天的暑期校本培训活动，全体教师参与。

7月3日上午，在五楼会议室首先进行了动员大会，校长黄涛表示通过这次培训，达到提升素养、课堂增效、教师成长的目的，希望全体教师借助此次培训，都能有所收获，实现自身的专业成长，并祝愿本次校本培训圆满完成。

全员培训，强师赋能

学校党支部书记、校长黄涛以《担当新时代新的文化使命 建设中华民族现代文明》为题开展了专题党课，并对“中华文明的五个突出特性”“两个结合”的重大意义以及“如何担当更好的文化使命”等三个内容进行了全面解读。

为进一步提高教师信息化教学能力，推动智慧课堂建设，学校邀请到合肥市马岗实验小学副校长陆勤芬开展《智慧推动实施，效果导向发展》专题讲座。 陆校长从信息化工作思路、智慧学校工作、智慧课堂工作、信息化工作成绩等方面详细介绍马岗实验小学是如何开展智慧校园建设的，让老师们对智慧教育有了更加清晰的认识，在座所有老师都受益匪浅。

语言文字是交际的工具和信息的载体，而学校是语言文字工作的主阵地，教师的语言文字是否规范，将直接影响到学生的语言文字水平。为进一步加强学校语言文字工作，推进学校教师使用文字的标准化、规范化，学校特邀请庐阳区教体局办公室副主任钟德武作主题为《实用文体写作漫谈——以我的教育写作实践为例》专题培训。钟主任表示，写材料就是思考问题、参与决策的过程，为教育改革、学校发展、全体师生服务的过程，也是实现人生价值的途径，并提出高质量材料四要素——认识与理念、主题与思想、结构与形式、思维与意识，最后钟主任希望全体教师不断学习、站稳平台，感受文字背后的温度。

分组研讨，共促成长

自2022年9月《义务教育课程标准(2022版)》落地实施以来，庐阳实验小学教研团队基于学科教学，开展了形式多样的课标学习活动。为了准确把握和领会标准的内容和变化，探求学科核心素养的真谛与培养途径。校本培训期间，庐阳实小各教研组继续开展“共研新课标，赋能新课堂”为主题的系列教研活动，每个教研组都分享了如何对新课标进行深度研读，并运用于课堂的经验。

盛夏好时节，硕果初长成。为了扎实推进课题研究工作，7月7日下午，课题组成员在五楼党员活动室开展了课题结题预备会，王校长带领大家简单回顾了三年来《项目化学习校本课程的开发与实践研究》课题研究的过程，并对课题结题工作进行了全面细致的布置与梳理，围绕本课题的结题任务、人员分工、资料汇编整理、结题注意事项等重点内容进行了具体安排。课题组成员们积极探讨交流，并在材料内容和呈现方式上提供了更多的想法和思路。通过本次课题研究暑期工作会的召开，课题组成员不仅更明确对结题工作要求，也更加坚定信心完成好结题工作。

个人研修，蓄力前行

规范、端正、美观的汉字书写是教师应具备的一项重要的基本功，也是教师有效指导学生书写的需要。为激励教师练好教学基本功，提高书写水平，促进教师专业化成长，学校开展了“钢笔字”书法练习活动，通过钢笔字练习活动，增强了老师们加强基本功练习的意识，教师们纷纷表示，要在以后的教学工作中从一点一滴做起，从一撇一捺写起，写好每一个汉字，夯实教学基本功，争取练就一手漂亮、规范的字，给学生带来美的享受，更好地感染和指导学生写好汉字。此次活动对学校努力造就一支业务素质精湛、教师基本功过硬的教师队伍、有着非常重要的意义。

学，然后知不足。此次校本培训活动，给老师们提供了很好的提升平台。老师们听得用心，记得认真，积极思考，互动交流，气氛热烈。相信通过此次暑期校本培训活动，老师们定会有所感、有所悟、有所收获!(徐娟)