4月3日下午，合肥市行知学校“行知讲坛”本学期第一次活动在行知剧院开展。本次活动以“教师外出学习培训交流”为主题。科研处从围绕“大单元教学”的两次专题培训中挑选两位老师作分享交流。
活动由周向荣副校长主持，四十中分校王瑞峰老师和学苑校区饶晨曦老师作专题分享。王瑞峰老师以“基于大概念的单元整体学习”为汇报主题，向与会教师阐述了大概念的内涵、大概念的层次与特征、大概念的意义及大概念与单元教学的联系。传统的教学让学生学习大量不连贯、碎片化知识，而基于大概念的学习有利于教学内容结构化，帮助教师准确定位教学价值。王瑞峰结合学科实例，强调“学习根本上正确的东西”，表达了对大概念学习的期待。
饶晨曦老师的汇报主题为：新课标下单元整体教学设计的探索与实践。汇报分为大单元教学必要性的理论分析，研讨会观摩课例总结，以及个人学习感悟与反思三个部分。
此次汇报在阐述了大单元教学的理论基础之上，以英语写作实践为切入点，指出了英语写作当前面临的三大窘境：写作技能提升缓慢且困难、词汇及语法上的缺漏使得表达困难、学习主体缺乏相关经验无话可说。并进而引出了写作问题的源于课堂有效输入的不足，而该问题根源于课堂阅读材料学习的不充分。汇报中提到，书本上语篇材料作为学生阅读输入的主要渠道，在学生总阅读量中占比高达五分之一，因此汇报强调阅读课的课堂设计以及在大单元背景下以读促写的重要性。
饶晨曦老师及其学习小组在黄山之行中收获颇丰。该汇报除总结出大单元教学要注意三个要素和六个要求之外，进一步总结了基于大单元整体视域下的教师需要有哪些自身的提升，即：提升研究能力与实践能力、关注学生学习需求、拓展教师知识储备以及参与教师学习共同体，将教学事业视为通过改进、不断学习的“协商性事业”，在共同协商的实践中不断反思、提升，实现自身成长和专业发展。
袁方正校长在总结中强调，教师要增强服务意识，努力通过多种形式的学习来提升教育教学水平和教学管理能力，从而为学校发展贡献更大的力量。程曙辉
