教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命。2月20日下午“明珠人才成长共同体”小语第三团队教师在合肥市明珠小学开启了一场别开生面的文言文学习研讨活动。“明珠人才成长共同体”小语第三团队教师、明珠小学全体语文教师参加了此次活动。并特邀合肥市教科院课程与教学研究中心主任、小学语文教研员刘学山进行点评指导。
守“珠”有“芳”，古韵悠扬。明珠小学校长周芳执教三年级《守株待兔》拉开序幕。“书读百遍其义自见”周芳校长重视指导朗读，从读准确，读通顺到读出停顿，读出韵味，环环相扣，步步提升。周芳校长通过自身示范，学生多种形式练读，读出文言古韵，引领学生以读促思，激发学生的探究欲望。周芳校长通过引导学生思考“农夫为什么被宋国笑?”顺势引出本篇文言文的道理，学生在畅所欲言中明白了一份耕耘，一份收获，不能把偶然当做必然的道理，落实了本单元的语文要素。
精彩的课堂之后，刘学山老师进行了专业点评与指导。刘老师认为这是一节高效的文言文教学，充分发挥师生的主动性，尊重学生的主体性，把课堂还给学生，教给学生运用多种理解文言文的方法，朗读形式多样，在读中理解寓言故事，在读中感悟寓言道理!这也是一节真实的课堂，学习在课堂中真实发生，发现学生的收获与成长。刘老师也对“明珠人才成长共同体”提出希望，新课标颁布以来，一线教师对于《课标》的学习还停留在理论层面，希望“明珠人才”主动思考，深入探究，率先垂范，引领示范。将新课标的理念，落实在课堂教学过程中。
活动最后，合肥经开区小语教研员储柱芬总结，储老师充分肯定了本次活动的重要意义，并表示老师们要以此次活动为契机，不断学习，不断实践探索，不断总结反思，努力打造高效课堂。
春华初绽放，成长正当时。教研活动是合作、对话、专业探究的过程，促进了语文老师对新课标下文言文教学的学习与思考，也为老师们在课堂践行新课标指引了方向!(陈红 陈薇)
