许凯曼：为乡村教育振兴添砖加瓦

合肥市和安徽省第二届乡村教师信息化大赛二等奖、合肥市优质课大赛二等奖以及安徽省优质课大赛三等奖、“市级教坛新星”……。提起许凯曼老师，肥西县丰乐镇新仓学校的师生们都赞不绝口。

2017年9月，她加入肥西县丰乐镇新仓学校，担任英语教学工作。“为业绩而战仅为教书匠，为情怀而作必成教育家”是许凯曼始终秉承的理念。作为一名农村学校的青年教师、优秀教师典型代表，许凯曼对教育事业有自己独到的见解。“家校教育有力互补、形成合力，才是助力孩子健康成长的科学有效的教育方式。”许凯曼说。为更好的实现家校教育形成合力，许凯曼通过一系列活动，帮助家长们明确自己在家庭教育中的责任和义务，让他们提高对家庭教育重要性的认识，是为家校共育打下坚实基础、走出当下教育困境的一种方法。

小豪同学是许凯曼老师所带班级的一名“问题学生”，父母离异且都拒绝承担他的抚养义务，小豪与爷爷奶奶一起生活，这位特殊的留守儿童曾是一位让学校所有老师都“害怕”的小男孩。“小豪今天又打架了”“小豪故意把桌子拍的啪啪响”“小豪上课从后门溜出去玩了”几乎每天都能听到其他同学和老师对小豪的“指控”。许老师了解到小豪同学的情况后，决定开展深度家访。

“家访不是简单的走个过场，登记一下情况就可以的。是要真正的深入学生生活，了解他们的生活，从而理解他们的表现并找到带学生走向正确方向的方法”。带着对家访工作的深刻认识，许凯曼老师多次走进小豪的家庭开展深入的谈心。原来，小豪的种种叛逆行为不过是为了博得更多的关注。父母离异，祖父母年迈，在家里，小豪除了能够获得基本的衣食住行保障外，无人能够沟通心里想法，也没人能够给与更多的疏导和关心。知晓这一情况后，许凯曼找到学校的心理教师，给予小豪相关心理辅导，在生活上给小豪更多的关怀，购买学习用品和玩具用以奖励小豪，培养其正确的行为习惯。渐渐地，小豪也有了一些变化，上课坐的住了，也很少再打架起哄，许老师都忍不住要为小豪的改变点赞。

任职期间许凯曼在完成学校工作之余，也始终不忘社会责任，勇于担当，服务群众。2021年许凯曼当选为肥西县人大代表，履职期间，她以肥西县人大代表的身份提出“关于在丰乐镇乡村学校建立心理咨询室”的议案，得到县教体局的重视及反馈。在每月的“聚民意，惠民生”行动中，她积极提出与乡村教师和学生相关的意见建议，如“关于提升农村留守儿童监护人家庭教育意识的建议”、“关于关注农村教师心理健康问题的建议”等，以厚植的乡村教育情怀，传播好乡村教育者的声音。

从事乡村教育事业六年来，许凯曼感受到乡村全面振兴给乡村教育带来的巨大变化。作为一名人民教师兼人大代表，许凯曼希望能够更好的利用她的“双重身份”，在教书育人的同时，积极发掘有关乡村振兴、乡村教育事业振兴的建议，助力乡村事业更好发展。(张志)