合肥市直幼儿园：哈喽，花生——课程故事

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“亲近自然,喜欢探究,在有初步探究能力中认识周围事物和现象。”幼儿园种植区就是大自然的一个缩影，是孩子认识自然的最直接途径，为孩子提供了可以每日接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会，不仅能让孩子开阔视野，还能激发其好奇心...

​ 春暖花开，草木复苏，正值春天播种的好时节。可是，该种点什么好呢?于是，教师采用了提问的方式，调查幼儿想种的农作物。

从提问结果发现：花生胜出了!这不就是幼儿的兴趣点吗?《纲要》中指出“教师要善于发现孩子感兴趣的的事物”“自然即生活，生活即教育”。兴趣使然，为深入发掘孩子的潜能，激发孩子关注自然、热爱自然的情感，2023年3月7日，一场关于花生的班本课程就此产生，开始了一场花生的探索之旅。

学生们跟着老师的脚步认识花生，了解花生的组成结构,和花生的生长过程。学习从内向外有序的观察，愿意在集体面前大胆表达对花生的认识。尝试花生壳贴画的简单方法，体验美术活动带来的乐趣。一起了解了花生的生长过程。花生不仅好吃还可以变成好看的作品，瞧!花生壳摇身一变，变成了幼儿设计的一幅幅作品。

通过对花生的认识、探索、品尝、创作等环节的全程参与和亲身体验，获得了更多的田园知识和经验，体验到了探索大自然的乐趣。

班本课程《哈喽，花生》已经告一段落，美工区投放的花生壳还是那么吸引孩子们，走过路过都不忘去看一看，摸一摸。

班本课程的开展，是从孩子的兴趣点出发，让孩子去亲身体验、感知，共同探索花生的秘密，让孩子们在实践中了解花生的生长特点，在活动中充分尊重、保护孩子的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、敢于探究和尝试，乐于想象和创造等良好学习品质。(王月蓉)