面对疫情，合肥市五十中学西校高刘分校加强线上教学指导，有条不紊地推进艺术教育线上教学，陶冶情操，引导广大学生保持积极心态抗击疫情，使学生居家学习生活更加充实，学生艺术综合素质得到了良好发展。
美术老师积极转变授课方法，课堂上及时给予学生肯定的、激励性的语言评价，结合具体的问题与学生进行深入地探讨交流，充分调动学生发现美、探究美、表达美和创造美的积极性，开启学生艺术想象的空间，创造出一幅幅多彩的图画;秒变出一件精美的手工作品。美术课堂让单调的家生活充满了斑斓的色彩，让美在孩子心中悄然生长。美术教育应有之义。针对居家学习特点，老师们创设适合学生操作的艺术创作课程，让孩子们在实践中探索、在探索中感受创作的快乐，激发学生的创作欲望和表现能力，提升学生的美术素养。
音乐教育是心灵的教育。音乐教师充分挖掘课程资源，不断探讨线上音乐教学的新方式、新思路。动感的音乐、美妙的旋律，犹如生活中的一股清泉，在潜移默化中陶冶情操、温润心灵、启迪思想。音乐让同学们的“宅家”学习生活更加丰富多彩。音乐是情感的表达方式。为了让学生在居家学中能感受到音乐的魅力，在音乐的律动中愉悦身心，丰富知识，提升素养，音乐教师通过生动有趣的线上音乐课程，陶冶学生情操，提升学生音乐综合素养。
疫情虽然隔断了师生面对面线下交流，但却隔不断师生之间的情感。我们在信息科技的助力下，线上教学也变得更有厚度、更有深度和温度，学生的艺术素养也定会绽放出奇光异彩!
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