近日，合肥市五十五中东校的地理组响应教育局和学校的号召，开展了“减容量，促发展”的特色地理作业。会议要求老师们不布置书面作业，以促进亲子关系，缓解学生压力的实践性作业来替代书面作业。
经过商议，老师们结合七年级和八年级的课时进度，提出了两个特色作业。“亲子游戏识地图”和“我来画地图之行政区划图”。亲子游戏是地图利用家里的地图或者孩子的地图册由家长发出指令，孩子蒙眼指图来帮助孩子识记大洲大洋的具体位置。既帮助了孩子完成地理知识的吸收，又促进了孩子和家长的亲子关系，让孩子和家长情绪上得到放松。
"我来画地图之行政地图"主要让孩子们结合八年级的行政区划图进行漫画人物绘画创作。这个活动让孩子自己认真研究省级行政区划的轮廓，同时也体现了地理新课标要求的跨学科学习。绘画也能让孩子们从忙碌的学科作业中暂时停下来，一定程度上可以缓解孩子们的学习压力。
从孩子们分享的作品来看，本次特色作业在疫情期间切实发挥了其作用，拉近了亲子关系，缓解了作业压力，同时也让孩子们在游戏或者绘画中习得地理知识，释放情绪压力。
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