2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”工作是党中央做出的一项重大决策部署，事关国家发展和民族未来，对构建教育良好生态具有重大战略意义。一年来，合肥经开区坚决贯彻中央决策部署，强化领导，积极行动，着力推进“双减”工作落细落实。接下来，一起来看看各学校的“双减”成效。
中国教育正经历一场前所未有的大变革，“双减”政策的出台就是要把学科教育回归到学校教育的主阵地，学校深入调研、全面分析，结合“双减”工作各级教育部门的工作部署，稳步推进、全面铺开，落实“双减”政策。所有学校紧盯“课堂教学”“作业管理”“课后服务”“教育评价”四方面工作，并以此为切入点，扎实推进“双减”工作的落实。
合肥市明珠小学负责人介绍，优化作业设计，提升学习效率。学校持续建立健全作业管理机制，严格控制作业的完成时间，有效减少学生的作业负担。学校还鼓励教师发挥主观能动性，进行作业管理方面“微创新”。针对学生对知识的不同接受程度，将作业分为不同等级，通过进阶式的任务训练，让所有学生都能完成适合自身能力的作业。
高质量的作业对于提升学生学习兴趣，减轻课业负担，巩固学科知识都有至关重要的作用。“双减”以来，优化作业设计是合肥市翡翠学校教研工作的重点。通过指导教师们积极参加作业设计、命题大赛，分享设计心得，极大推动了教师们的作业设计能力，并取得了丰硕的成果。以赛带训，老师们做到了精心设计作业内容、精准针对不同学生、精细反馈作业情况、精确校正课堂教学。
合肥一六八新桥学校捷报频传，在合肥经开区，合肥市组织的“单元作业设计大赛”中，作为一所远郊新兴学校，首战告捷，小学语文教研组、小学数学教研组、小学英语教研组、美术备课组、初中生物备课组、初中道德与法制备课组、初中历史备课组、初中语文教研组、初中数学教研组取得优秀成绩。其中，小学数学、小学英语、中小学美术、初中生物、初中道德与法制、初中语文、初中数学相关作品，被推荐参加安徽省单元作业设计大赛。
“合肥一六八新桥学校做的不止是作业，更是作品!”作业展上，有研究报告、手抄报、思维导图、社会实践……形式多元，内容丰富，让参与其中并收获颇多赞誉的学子自信满满。“这本子真整洁”“我也要像他一样认真做科学笔记”，通过作业展，学子们在大开眼界的同时，榜样的力量也促使自己积极思考并尽力做好每一次作业，力争让自己在下一次展出中脱颖而出。
“学生的作业即作品，我们不检查只展示。”校长董永辉介绍道，这样不会给学生带来压力，而且通过展示，学生的闪亮点被挖掘，自信心被重塑，自主学习的兴趣与能力也得到提升。同时，这些作业还将保存下来，当做学生的成长记录。
在南门小学海恒分校，不光是学科类的作业在创新，一些艺体课程的作业也十分有新意。“秋天是一个美好的季节，南门小学海恒分校让一二年级的孩子制作‘落叶面具’让家长摄影留存；三四年级是‘树叶贴画’；五六年级则是绘制秋季美食。”美术教师仰珺说，将作业与季节相结合，让孩子们学会欣赏美好、感知时节、感悟生活。而体育学科除了课堂授课，学生还会在平时、晚上以“打卡”的形式，完成体育锻炼，学科教师也会及时点评和指导，促进“每天锻炼一小时”。
据李澎校长介绍，学校每个班级都有一面作业公示栏，各科教师布置的作业都会公示，这样，有利于教师平衡学科作业量，也引导教师出精品作业。
为了贯彻落实“双减”政策，实现“轻负担、高质量”的教学愿景，真正做到“减负、提质、增效”的目的，合肥市建平实验小学南艳分校老师们老师们在扎实高效完成教学任务的前提下，紧扣学科特点，聚焦作业优化设计，创新设计形式多样的具有趣味性、开放性、梯度性、探究性和实践性的个性化学科弹性作业，并积极在各班开始实践，把作业的育人功能发挥出实效，帮助学生巩固知识，形成能力，培养习惯，提升素质。
清华附中合肥学校合肥对照教育部“作业管理”的具体要求，严格执行、积极创新作业类型。各学科根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。 (张红兵 潘妥)
