7月21日，全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0第二批典型案例评选结果公布，合肥一六八玫瑰园学校教育集团报送的《技术赋能教师信息素养提升的创变路径及实践探索》组织实施案例被评为国家级整校推进优秀案例。
全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例评选是国家工程办根据教育部教师工作司有关文件开展的一项重点工作，旨在通过评选，推动各省总结梳理能力提升工程2.0实践探索，加强经验交流，发挥典型案例示范作用，深化能力提升工程2.0组织实施工作。
合肥一六八玫瑰园学校教育集团在信息技术应用能力提升工程2.0整校推进的过程中始终坚持“需求引领，问题导向”的培训思路与服务原则。构建起一套“1357”实施模式。
即以学本课堂理念下学习共同体的建设为1个中心，建立起包括能力提升工程管理团队，信息技术培训团队；管理团队、培训团队、考核团队3支骨干力量，切实提高校长信息化领导能力、教师信息化教学能力和培训团队指导能力；科技信息中心牵头，教科室、教务处、校办、总务处配合，5部门联动协作的机制让信息化2.0整校推进事半功倍；通过制定研修手册，微信推送学习，种子教师领修，云盘收集资源，以比赛促进培训，试图共同结队，专项课题引领等7项创新工作的开展，保障校内实践研修数据完整，实现对老师的精准测评。
为了保证整校推进工作的顺利开展，合肥一六八玫瑰园学校教育集团抽调了15位专职信息技术教师组成能力提升工程2.0校级培训者团队。团队中有熟稔国家政策文件的专家教师，也有精通信息技术应用的青年教师。共同商议，集体研讨，对学校的信息化建设情况，教师的信息素养水平现状，提升工程预期目标做了详细调研与精确诊断，通过精心研制，反复打磨，最终设计出适合于一六八玫瑰园校情的《能力提升工程2.0校本研修手册》，通过研修手册的阅读和记录，保证自每位老师此次能力提升工程2.0活动中扎实有效的提升自己的信息技术应用能力，为整校推进奠定坚实基础，落实创新评价。
信息技术从服务教育，到创新教育，再到赋能教育，不论是教育政策的制定者，还是一线教学的工作者，都对于信息技术与学科教学的关系有了更为透彻清晰的认识。在信息科技迅猛发展的当下，掌握各种有益于课堂教学活动开展的新技术，新方法是实现高效教学，趣味教学的有利抓手。在合肥经开区管委会与合肥一六八中学教育集团的领导和支持下，通过合肥一六八玫瑰园教育集团老师的不懈努力学习，信息技术终会赋能课堂教学，合肥一六八玫瑰园的莘莘学子定将茁壮成长。(马敏 杨小龙)
