安徽职业教育：校企“双向奔赴”育新人

习近平总书记指出，要推进产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。贯彻这一讲话精神，安徽省正推进产教深度融合，加速培养各类高级技术复合型人才，服务新兴产业发展。

铜陵职业技术学院智能制造教研室 主任 田 勇

放到这个地方一样的，跟我们从那边抓过来是一样的，也要暂停一下，然后再升上去。

在铜陵职业技术学院智能制造专业的实训课上，老师正在指导学生们模拟智能仓储中工业机器人的运行。这也是学校近几年根据产业需求重点打造的新专业。通过这样的专业培养，为产业输送了一大批能够在生产一线第一时间解决问题的复合型技术技能人才。

铜陵职业技术学院智能制造教研室 主任 田 勇

专业现在已经有三届学生毕业了，(安徽)只要是有机器人的工厂，现在都有我们的学生。

从学校到产业，如何打通人才培养的中间环节?如何利用好“校企合作”这个突破点，更有效地促进“产教融合”?这也成了包括铜陵职业技术学院在内的省内各职业教育学院动脑筋想办法着力解决的问题。

安徽省职业技术学院 学生 何业初

你好，我们这里是网络信息中心，我们刚刚这里发现了有两个挖矿病毒。

这是一起针对安徽职业技术学院校园网的真实黑客攻击事件，但学校所属的网络安全工程实践中心的同学们处置起来已经游刃有余。这既是他们课程的一部分，也为合作企业创造了经济价值。

合肥数字奇安网络信息科技有限公司 副总经理 马 坡

我们企业的一些小的项目，我们完全可以由学生来给我们完成，而且学生基本上算是毕业即就业，他毕业了，从学校换到企业而已。

过去“校企合作”常常出现“校热企冷”等问题。在这里却实现了“双向奔赴”。企业将真实的业务场景内置校园，实现了节约用人成本，前置岗位培训的双重目标。而学校则通过企业精准对接了新一代的信息技术产业前沿，提升了为产业培养高素质人才的能力。

安徽职业技术学院计算机与信息技术学院 院长 刘晓川

企业方和我们学校的老师共同上一堂课，我们学生接触到的是一个技术交叉的实践环境，可以达到复合型人才培养的效果。

以“技术”为纽带，促进“校企合作”，以“校企合作”为突破点，带动产教融合。目前安徽省各职业院校正在不断地进行尝试和创新。积极探索中国特色学徒制，打造校企一体化的特色育人机制。在安徽省2023年职业教育活动周上，45个校企合作项目成功签约。基于安徽省探索职业教育新模式的各项成果，110多家来自全国的“双高”计划建设院校齐聚合肥，共同交流人才培养的经验。

天津职业大学 校长 郑清春

安徽有很多制造业的资源，怎么样为安徽制造业，我们能不能也培养一些人才，也是我们需要思考的一些问题。

十四五期间，我省将面对先进制造业等紧缺技术技能人才领域，建设100个左右高水平专业化产教融合实训基地，培育500个左右产教融合企业，建成20个左右省级示范性职业教育集团，重点建设50所技能型高水平中高职学校。深化产业学院建设，围绕区域产业发展，重点打造一批紧密对接产业的特色高水平专业群。

安徽省教育厅职成处 处长 林兴德

我们将继续坚持德技双馨、双元育人、服务发展、提质赋能的发展思路，对应十大新兴产业，为行业提供稳定的人才和技能支撑，为现代化美好安徽建设做出新的更大的贡献。